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大班社会活动教案《整理书包》_大班幼儿社会活动教案

教学目标

1、熟悉小学的环境。

2、激发幼儿上小学的愿望。

环境与材料：

1、事先与四周小学联系好参观事项。

2、《安康.社会》。

一次备课

1、参观前谈话

请幼儿想一想、说一说：小学是什么样的？

我们今日去参观唐公路小学，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做嬉戏。

教师介绍参观小学的留意事项，如应有礼貌、用心听教师讲课、遵守纪律等。

留意观看小学和幼儿园有什么不一样。

2、参观小学校

参观小学的环境。

观看小学生升国旗和做早操。

与小学生一起上课。

体验课间非常钟的活动。

3、回园

回园后，组织幼儿沟通参观小学后的感受。

大班社会课教案《整理小书包》

大班社会教案：整理我的小书包

活动目标：

1、了解书包的构造功能，懂得爱惜书包。

2、尝试依据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

活动重点：

能说出书包的形状、包内的构造和功能

活动难点：

能分类摆放书包中的物品。

活动预备：

每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

活动过程：

1、了解书包的构造功能：

（1）以入小学的预备为话题导入：要上小学了，书包预备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？

（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观看和介绍个人书包的形状和内部构造。

（3）集体沟通。选出几种类型的书包让幼儿观看，说说书包的形状、包内的构造和功能。

提问：假如班里有一样的书包怎样识别？（写名字、做标志）

2、整理书包：上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比拟适宜？

（1）幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的？有哪些比拟好的方法？

（2）沟通整理书包的阅历。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）

3、背书包上学

每人背上书包走一圈，模拟上学去。

大班上学期社会教案《整理书包》

活动目标：

1.了解书包的构造和各局部的用途。

2.学习有序的整理书包。

活动预备：

每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。

活动过程：

一.开头局部听音乐走进活动室，《上学歌》

二.根本局部

(一)、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今日你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧。

(二)引导幼儿了解书包的构造小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，认真看一看你的小书包是什么样子的?

提问：谁情愿来向大家介绍一下自己的小书包呢?

小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，(教案出自：)上面有美丽的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有很多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

(三)、整理书包

1.幼儿尝试整理小书包小书包究竟应当怎么用呢?教师预备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层适宜呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放)教师巡回，好的、不好的拍入下来。

2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的?

3.引导幼儿分析探讨整理书包的最正确方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更便利呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，认真看，看看哪种放法最适宜。

(录像)请幼儿评价：

提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么?

小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里;书和本子分别由小到大的挨次整齐叠放，平坦地放进书包最大层;雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

4.幼儿再次整理小书包我们依据刚刚说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。

(幼儿整理)小结：这次比上一次整理得更快更好了，(教案出自：)都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓舞一下吧，耶，耶，我真棒。

今日，我们学习了一