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《戊戌变法》教案

教学目标

教学目标：知道维新派的代表人物和“百日维新”主要内容等重要史实。能够运用历史地图了解戊戌思潮的概况；能运用相关史料，从当时的情境和历史的角度探讨戊戌变法的发展、失败和影响；感悟维新知识分子在救亡图存的探索历程中的责任和担当。

教学重点：维新派的代表人物和“百日维新”的主要内容

教学难点：戊戌变法的影响

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

导入新课

【出示材料】《吴玉章回忆录》

问题：吴玉章提到的“战争”和“条约”分别指的是什么？

学生活动：思考，回答

一、聚焦公车上书

探究1：聚焦公车上书

【出示材料】结合《申报》新闻，探讨事件及背景

问题1：请简要概括《申报》所记历史事件。

问题2：举人们为什么发起此次请愿行动？

【阅读教材】了解公车上书概况

【感知人物】归纳康有为、梁启超的关键信息

学生活动：阅读材料，概括分析，回答问题

二、通览维新思潮

探究2：通览维新思潮

【地图贯穿】了解戊戌变法时期主要学会、学堂、报刊概况

【重点解读】通过《国闻报》、《时务报》，了解维新思潮内容和影响

问题：众多报刊、学会、学堂的创立，在当时产生了什么影响？

学生活动：观察分析地图，结合材料，思考回答

三、走近百日维新

探究3：走近百日维新

利用图片、文字等材料，采用表格法等，设置问题链，引导学生探究。

问题1：百日维新主要有哪些措施？

问题2：分析这些措施有何作用？

问题3：百日维新“新”在哪里？

问题4：哪些人可能支持变法？哪些人可能阻挠变法？

【感知人物】如何看待谭嗣同的殉难？

学生活动：归纳概括主要措施，客观分析、认识措施，思考回答

四、感悟变法成败

探究4：感悟变法成败

【出示材料】

问题：戊戌变法为什么会失败？

学生活动：阅读材料，概括归纳，思考作答。

【出示材料】折线图和文字资料

引导学生将戊戌变法放在历史发展的长河中分析探讨其影响。

学生活动：分析材料，识读图表，归纳和思考作答。

【小结】

戊戌政变后，一批批的中国人接受了新思想，向西方追求真理，为中国寻找出路，戊戌变法可以称得上是中国近代思想启蒙的一个发端。

知能演练提升

1.1895年的公车上书中,康有为痛陈《马关条约》的危害,强烈主张“拒和、迁都、变法”,其中最终得以实践的只有()

A.拒和 B.迁都

C.变法 D.革命

2.近代中国许多报刊在传播新思想、新知识方面发挥了重要作用。下图所示报刊主要宣传了哪种新思想()

A.维新思想 B.儒家思想

C.近代科学 D.法家思想

3.1895年至1898年,康有为多次上书光绪帝。这一时期康有为上书的主题是()

A.严厉禁烟,抵御外侮 B.维新变法,救亡图存

C.师夷长技,自强求富 D.驱除鞑虏,恢复中华

4.某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯,他们抗辩道:“此乃当今皇上旨意,何罪之有?”这个“皇上”是()

A.道光帝 B.咸丰帝

C.光绪帝 D.乾隆帝

5.某同学将课本内容整理如下,其中“康有为”适合填写于哪一横线处()

为走救国之路,A再次上书,

不做亡国之君,B下诏变法。

反对变法维新,C发动政变,

以血唤醒民众,D慷慨就义。

6.下列戊戌变法的法令中,对封建顽固派最具威胁的是()

A.训练新式军队

B.兴办私人企业

C.改革政府机构

D.开办新式学堂

7.临刑前,他大呼:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!”他甘为变法流血牺牲,想以流血牺牲唤醒国人。“他”是()

A.康有为 B.梁启超

C.谭嗣同 D.邓世昌

8.“戊戌变法虽然被扼杀了,但它将统治中国人几千年的思想打开了缺口。”据此,戊戌变法的作用是()

A.挽救民族危亡

B.推动社会经济发展

C.促进思想启蒙

D.促进社会政治变革

★9.1898年9月,慈禧太后等发动政变,囚禁了光绪帝,下令捕杀维新派,废除变法法令,变法失败。该政变的实质反映了()

A.统治阶级内部争权夺势的斗争

B.开明地主和封建顽固势力的斗争

C.资产阶级和封建旧势力的斗争

D.光绪帝和慈禧太后争夺统治权的斗争

10.以下可以作为研究戊戌变法的一手(直接)史料的是()

A.学者所著《戊戌变法史事考》

B.历史教科书中的相关内容

C.影视作品中“公车上书”的片段

D.维新派创办的《时务报》

11.阅读下面材料,回答问题。

材料康有为……说:“祖宗之法是用来治理祖宗疆土的,今天祖宗留下的疆土也守不住了,还谈什么‘祖宗之法’呢?就像这个总理衙门,也不是‘祖宗之法’里规定的!”“因时制宜,诚非得已。”

——陈旭麓主编《近代中国八十年》

(1)材料中的内容表达了康有为的什么观点?

(2)为了实践这种思想,在“祖宗之法”没有变之前,康有为做了哪些工作?

(3)康有为改变“祖宗之法”,在文化上的主要主张是什么?

12.