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大班生活活动购物的教案

活动目标：1、引导幼儿根据时间、人物、地点及大事经过的线索，完整的叙述家乐福购物的情景，表达自己的感受。

2、鼓舞幼儿积极与同伴进展语言沟通，提高口语表达力量。

活动预备：1、幼儿有事先购物的阅历，并拍有照片、录象

2、课件制作：叙述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)

活动过程：

(一)、引导幼儿运用已有阅历开展谈话，导入活动

(出示家乐福标志)小朋友，这是什么地方的标志?家乐福是个什么地方?你们有没有去过家乐福?和谁一起去的?

前几天，教师也带小朋友去了家乐福，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

(二)明确叙述线索，引导大胆使用描述性词句。

1、提问：要把一件事情说清晰，应当说清晰哪些内容?

2、教师叙述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、人物、地点、事情经过、最终的心情。

3、逐幅叙述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导幼儿重点讲购物的经过，引导重点：买的时候发生了什么事情?你又是怎样解决的?

(三)、引导幼儿根据线索完整叙述

1、请幼儿选择照片后

(1)几个幼儿结伴讲

(2)根据上面的线索完整的讲

(3)要把买东西的过程讲的具体些。

2、幼儿自由结伴，开展叙述。

教师指导叙述重点(1)拓展叙述的内容，引导使用描述性语言

(2)语言的完整性。

3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、共性化及词句。

4、请幼儿讲给客人教师听。

大班美术活动:五彩脸谱

一、教学目标

1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发制造性。

2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。

二、活动预备：

脸谱、画笔、纸等

三、活动过程：

(一)观看争论

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

争论：

1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日教师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)

3、教师示范，幼儿参加。

(二)联想创作

今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。

提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。

2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互观赏幼儿作品，促进生生互动)

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家?

(三)引导讲评

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进展讲评)

语言活动:不乱扔垃圾

语言活动:不乱扔垃圾(小班)

目标：1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

预备：木偶(小兔，小猴)糖若干

过程：

(一)导入局部：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)根本局部

1.小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场)

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a小兔怎么了?

B怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话

C是谁扔的香蕉皮?