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大班班美术教案40篇

第1篇教案

活动目标

1、学习画人物的画法。

2、培育幼儿微小的观看力量，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。

3、培育幼儿对各种颜料的认知。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿初步的制造力量。

教学重点、难点

由于孩子年龄小，加上思维力量不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。

活动预备

轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。

活动过程

一、开头环节

通过提示小朋友教师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。

师：小朋友，今日陈教师和寻常有什么不一样呢?

幼：教师的头发扎起来了;

教师今日的衣服很美丽。

争论教师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外表。

师：那你们喜爱陈教师吗?

幼：喜爱!

师：那么怎样才能把教师美丽的样子记录下来呢?

幼：画下来;用彩笔把教师画下来;用照相机照下来……

师：那好，我们今日就来画教师，大家说好不好?

幼：好…

二、根本环节

幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开头预备让小朋友进展绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先预备好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的挨次，要一样一样的引导幼儿进展绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观看力量和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进展绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进展绘画，同时教师在一旁指导。

三、完毕环节

当全部的人都完毕画画以后，教师要组织大家对作品进展观赏，让全部的幼儿都有上台展现自己作品的时候，展现之后要以贴红五星的形式进展评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情。

四、引申环节

通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画根底有肯定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增加幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的训练质量。

教学反思

通过教学，让我熟悉到了孩子们得表达力量其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和共性制造方面多进展讨论，已取得更好的教学效果。

假如让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观看的时间。

第2篇教案

活动设计背景

幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把握所学的学问。新课标强调要培育幼儿的创新力量，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。

活动目标

1、在观看、观赏狮子及其范作的过程中，培育幼儿的观看、分析、创新力量。

2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续进展思想。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

教学重点、难点

重点：引导幼儿在观看、比拟中抓住狮子的特点，并能够进展适度的发挥。

难点：狮子头部鬃毛特征的表现。

活动预备

《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组比照的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。

活动过程

(一)创设情境，激情导入

用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。

师：今日教师请来了一位朋友，请你们认真看看它是谁?(教师播放动画片)

师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗?(小狮子)

板书课题——狮子大王

(二)分析师子的特征

教师提问通过刚刚的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区分，并出示图片引导学生观看、比拟、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。

(三)学习绘画狮子的鬃毛

教师讲解狮子