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大班环保小发明教案30篇

（1）大班科学教案《环保卫士-蚯蚓》含反思

活动目标：

1、通过观看、倾听、操作发觉使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系。

2、通过活动使幼儿懂得爱护蚯蚓。

3、培育幼儿大胆的精神和口语表达力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

活动预备：

1、四个装有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

2、食用盐和糖若干。

3、投影仪、和相关的图片。

活动过程：

一、观看蚯蚓及外部特征

1、观看泥土找蚯蚓

师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里?

(引起幼儿兴趣，初步感知蚯蚓的生活环境，为下文做铺垫)

2、观看蚯蚓的外部特征

师：请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的?上面没有什么?

(简短的引导幼儿观看让幼儿自己发觉蚯蚓是没有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)

教师小结：蚯蚓的身体是长圆形的，身上有好多节环形，一头细一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣，它没有眼睛、耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。

(这里教师可以利用图片投影，让幼儿更清晰的看到蚯蚓的外部特征来验证自己的猜想得出结论)

二、了解蚯蚓的生活习性

1、蚯蚓的生活环境。

师：请小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存吗?

(引导幼儿比照蚯蚓在潮湿的土里和水里的活动进展观看探究)

教师小结：蚯蚓生活在潮湿、阴暗的泥土里，白天藏起来晚上出来找东西吃，它不能在水里生存会淹死的，所以下完雨的时候因土里的水份增多，我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的。(这里可以出示不同环境里蚯蚓的图片如：菜园里、粪土里、砖瓦堆等让幼儿更多了解蚯蚓的生活环境)

2、蚯蚓喜爱吃的食物。

师：蚯蚓是怎样找食物吃的呢?它吃什么呢?

(引导幼儿观看蚯蚓蠕动的身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和糖的容器里进展观看现象)

教师小结：蚯蚓是靠身体的向前拱凸起来的姿态活动的，它的触觉很兴旺能感觉到食物和震惊。它喜爱吃一些有机物如：枯叶碎片、家畜的粪便、没有毒的生活垃圾腐烂的草根树叶等蚯蚓是杂食动物，试验证明它不喜爱吃咸喜爱吃甜性食物。所以被人们称为“环境爱护的卫士”

3、摸摸蚯蚓。

师：请小朋友大胆的用手摸一摸蚯蚓会有什么感觉?它用什么呼吸?

(鼓舞幼儿消退可怕心理，大胆的尝摸索索)

教师小结：蚯蚓身上有一层黏液可以帮忙它在泥土里穿行，也可以保持体表的湿度进展呼吸。

4、切断蚯蚓

师：现在教师把这条蚯蚓切断后会消失什么状况呢?来.源快思教.案网

(这里教师可以进展投影放大影像，再次引起幼儿的兴趣，让其观看发觉。)

教师小结：当蚯蚓不当心断成两节后，它不会死而且还会长成两条蚯蚓，具有再生功能。

三、了解蚯蚓与人类的关系

1、具有松土利于农作物生长的作用。

师：生活中蚯蚓在土里进展翻拱觅食的时候起到一个松土的作用，把有机物如：树叶、草根动物粪便拖到地下产生大量肥料，还有蚯蚓自身排解的粪便都是一些利于农作物生长的肥料，故此，我们要爱护蚯蚓，它是人类的好朋友。(让幼儿产生要爱惜蚯蚓之情，爱护蚯蚓)

2、具有入药治病的作用。

师：蚯蚓在药名中还有一个好听的名字叫“地龙”，它可以入药治病，所以现在会有特地饲养蚯蚓的人来饲养它们。

(我想“地龙”这个好听的名字肯定会让幼儿记住的)

活动反思：

活动过程中可能会消失幼儿兴奋紧急的场面比方：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要赐予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出：以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。急躁倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓舞它们大胆探究与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。（2）大班科学教案《动物家族聚会》含反思

活动设计背景

通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。进展幼儿的比拟、分析、概括的力量。培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。

活动目标

1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2、进展幼儿的比拟、分析、概括的力量。

3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5、培育探究自然的兴趣。

教学重点、难点

引导幼儿依据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进展分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

活动预备

1、多媒体课件

2、动物卡片

3、动物的家背景图片2张

活动过程

1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上