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大班校园欺凌教案

大班校园凌辱教案1

活动目标：

1、熟悉校园凌辱的危害性，自觉抵抗校园凌辱现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、把握与校园凌辱做斗争的方法

活动过程：

一、观看《关注校园凌辱现象》视频，引入新课。

二、思索：

1、什么是校园凌辱？你遭受过校园凌辱吗？学生结合观看的视频以及生活实际答复。

校园凌辱是发生在校园中的一些学生奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园凌辱是个全球性的问题。

2、争论：校园凌辱有什么危害？

学生答复并归纳：校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

校园暴力常见情形：

1、是索要钱物，不给就拳脚相加；

2、是以大欺小，以众欺寡；

3、是为了一点小事，大打出手；

4、是同学之间因“义气”之争；

5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考：）

①、不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

②、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同暴力严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。

③、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。

④、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

三、课堂小结

校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园暴力却打了校园应有的安静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、教师请教假如校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。

大班校园凌辱教案2

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进展斗争。

【力量目标】

能够正确处理生活中的各种冲突，能够英勇地与校园暴力做斗争。

【学问目标】

熟悉校园暴力的危害性，把握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】

把握与校园暴力做斗争的方法，学会自我爱护。

【教学难点】

学会奇妙地处置校园暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学预备】

1、教师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生预备：学生课前阅读课文，思索怎样正确处理校园暴力。

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思索：

1、什么是校园暴力？你遭受过校园暴力吗？

学生结合观看的视频和课文介绍答复。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后答复。

争论：校园暴力有什