U8 It’s Time to Exercise! PortfolioSpotlight Lets sing 大单元教学设计 教科版英语三年级上册.pdf

Unit8单元整体教学设计

课题：三上U8It’sTimetoExercise!

教材：教科版（广州）三上教材

课型：U8It’sTimetoExercise!（情景课）

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是It’sTimetoExercise!，涉及“动物认知”、“运动与

健康”两大主题范畴；本单元利用“Exercise”这个任务，教授各个动物的单

词以及相对应的运动的动作，引出五禽戏，五禽戏是中国传统养生的一个重要

健身操。本单元旨在让学生学习动物词汇和相关句型的同时，学习和模仿动物

的动作，培养学生的健康意识，帮助学生掌握一套简单有趣的锻炼身体的方法。

这种新的教学模式改变了学习动物单词读背写的传统模式，将动物、运动

以及学习相结合等。本模块紧紧围绕聆听与学习的关系，让学生明白学习不局

限与埋头苦写，而在于学会听说读写糅合在一起，才能融会贯通。让学生聚焦

五禽戏的动作要领，强调学生应掌握的身体动作的英文说法。同时与前面讲

解身体部位的单元相关联。水平较好的学生可以观察并绘制动物的身体部位，

并尝试说出带有身体部位和动作的祈使句。让学生学会发现语言学习的乐趣以

及找到语言学习的规律，形成学习是一件轻松且快乐的事情的良好心态，不断

在生活中、使用中体验学习的乐趣。通过不同的场景体验，学习不同词汇、句

型的发音及拼写；学习在生活中学会聆听。

本单元紧紧围绕It’sTimetoExercise!这一主线，学习运用句型“Lets”

及“Walk/Runlike...”来进行相互之间的配合学习。通过学习，学生能够认识

到聆听的重要性；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信

心。

ItsTimetoExercise!

学习并模仿各个动将五禽戏融入课堂，让学生找到学动物歌

物。习的趣味以及模仿的快乐。

。

GetstartedActiveListeningReadingRoomSpotlightLetssing

将动物与运动的动作进进行听力对话的练习，让学生进一步学习各个动物动作

行联系，学习动物的同认识相应句型、拼读，并通过练习，的歌曲，会识别句型，

时运动起来。巩固练习谈论相关的英文表达。并做出相应的动作。

Hititbig

学生可以成为一个爱运动的人。

通过学习，学生能够正确地将“动物”与“运动”对应，并在这个过程中学会五禽戏，

并不断在生活中进行呈现。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教科版（广州）三年级上册Unit8It’sTimetoExercise，本

部分学习的核心语言是学习句型Letsmakea/an...!并学会相应的动作。课文

是通过复习字母，不断过渡后续引入小朋友一起做动作，同时使用该句型来进

行对话的过程。通过对话，相互之间进行互动、对话。核心语言使用场景为日

常常见内容，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的

作用。

Why:本课时主要内容是认知各个运动的动作以及字母复习，通过对话等学习

用句型Letsmakea/an...!。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生

把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于情景式教学，学习用句型Letsmakea/an...!；学习过程中

强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题

的能力。

三、教学对象分析

三年级学生基本熟悉课堂的