新学期开学主题班会 (7).pptxVIP

“高中生开学心理辅导”;CONTENTS;Part.零一;一;心理现象;二.认知活动de直接性明显增强;高中生情绪体验方面de特点;LOREMIPSUMDOLOR;LOREMIPSUM;（四）高中生个性发展de特点;Part.零二;LOREMIPSUMDOLOR;学习心理问题;学习问题;:;:;;上课精力不集中、走神、发呆、讲话、捣乱、睡觉或则做小动作,无视课堂纪律,不愿看书,不愿写作业,经常迟到、早退、旷课、逃学,对老师、家长de要求有抵触情绪,每天只是在外部压力下,机械de、被动de,不动脑子de学习.;对于学习动机缺乏de学生,要激发其学习动机.

感觉学业负担过重de学生,要疏解其压力.

对依赖性强de学生,要激发其责任感.

对于自卑和学习失败体验de学生,要激发其自信心.

对于有反叛心理de学生,要引导其明白学习de真正目de.

对人际关系差de学生,要鼓励多于同学交往.;当学生体验到考试de刺激情境,就会形成对这一情境de知觉,如果对这个情境做出存在潜在“威胁”de判断后,就会唤起一系列de应激反应,如:心跳加快、面红耳赤、呼吸加剧、双手颤抖、恶心、呕吐、腹泻、多汗、尿频、头痛、失眠等生理反应.;意念放松法.

让焦虑de考生静下心来,排除杂念,闭上眼睛,想象配合呼吸调整,最后达到集中全部注意力,排除一切杂念,心精神宁de境地,从而消除紧张状态.

肌肉放松法.

通过从头到脚,交替收缩和放松自己de每一块骨骼肌肉,最后达到放松de目de.;考试焦虑de心理疏导;进入高中阶段,随着身体发育de成熟,以及社会、成人对其态度de改变,高中生越来越把注意力指向自身,不仅自我意识de能力和水平提高了,而且自我意识de内容进一步丰富和深刻.

与初中生相比,高中生要更善于从旁观者de新角度来观察自己,更善于内省、思考自己和自己de问题；自我评价能力进一步提高；对自身de形象更为关注,自尊心也更加强烈等等.

但由于身心发展尚未完全成熟,高中生对自我、对他人de评价往往又不够全面、客观,容易出现偏差,从而导致自卑、自负、嫉妒、逆反心理de形成.严重影响高中生心理和生理de健康发展.;自卑心理;为人处事自信心不足,常常低估自己de能力,看不到自己de长处和优势.

人际交往方面,往往表现de胆小怯懦、沉默寡言、猜疑心重、遇事冷淡且缩手缩脚,不敢大方与人交???,尽量避免参加集体活动,唯恐在他人面前出丑而遭到拒绝与嘲笑.

自卑感强de高中生,往往还会采取一些消极de心理防卫方式.;正确认识自己,提高自我评价;自视过高,有强烈de优越感

固执己见,具有排他性

独立自主,但又缺乏客观性

过度防卫,有明显de嫉妒心理

孤独离群,人际交往困难;;（三）逆反心理;高中生逆反心理de成因;随着高中生进入青年初期,情窦初开,异性间de疏远逐渐缩小.他们对异性会表现出好奇心,并以善意、友好、欣赏de态度对待异性同学,也愿意与异性一起学习,一起参加社会活动,并发展友谊.这是由青春期发育高潮de到来而引起de,也是青少年性意识发展de一个重要阶段.异性交往问题主要表现在交往不恰当,如交往过于频繁,针对性太强,交往行为de度失当等.;异性交往de特点;一.帮助学生明确自己de心理需要,把握交往de度遵循适度de原则.;对于早恋问题,一般来讲,关键还是要动之以情,晓之以理.应该态度真诚de站在当事人de立场去进行分析和引导,帮助对方认识到早恋弊大于利.同时,还要引导学生注重发展健康de异性交往关系.另外,需要注意严格必威体育官网网址.;我国心理学家陈家麟先生在他de《学校心理健康教育-----原理与操作》一书中将心理健康标准界定如下:;;;行为方式须与年龄特点相一致.;乐于与人交往,既有广泛而稳定de人际关系,又有知己de朋友.