部编版小学六年级语文下册第六单元综合性学习《依依惜别》教学设计.pdfVIP

综合性学习：难忘小学生活

依依惜别

教学目标

1.阅读“活动建议”,了解活动内容。

2.培养学生的合作精神和组织策划能力。

3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。

4.指导学生为老师和同学写临别赠言。

5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感

情,学习作者是怎样表达这种感情的。

教学重点：指导学生策划并举办一场毕业联欢会

教学难点：通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活

的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。

教学过程

第一课时

一、阅读“活动建议”,了解活动内容。

1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对

过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什

么来表达我们的依依惜别之情呢?

2.学生自由阅读“活动建议”。

3.点名反馈,教师归纳。

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)策划并举办一场毕业联欢会。

二、谈话导入。

1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?

2.点名说一说。

3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可

以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的

联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会?

三、初步讨论举办毕业联欢会的具体要求和安排。

教师引导：我们的教材中同样提供了一些阅读材料，我们现在先

来读一读，看看哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中为大家提供帮

助？把你的想法在小组之间进行交流。

预设1:《毕业联欢会活动策划书》是很有必要的，我们在活动

前也要进行合理的活动策划。

预设2：策划毕业联欢会的筹备工作需要以综合实践活动的方式，

采用小组合作，分工明确、流程清晰。

预设3：《我为少男少女们歌唱》是一首散文诗，这类作品有很

多，比如《朋友》《少年》《壮志在我胸》……还有一些汪国真的作

品，我们也可以找一些类似主题的歌曲或诗歌作为表演节目，烘托气

氛。

预设4：《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，对于

即将毕业的我们，表达自己的志向是很有必要的，不过演讲的形式有

些占时间，我们可以适当与临别赠言融合。

预设5：《书信》可以用朗读的方式向师友、母校表达自己的情

感。

预设6：书信一般内容比较长，毕业赠言更短小一些，不用太占

时间，所以可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。

在学生提到“书信”或“临别赠言”之后，相机引入学习内容：

教师引导：书信的格式大家并不陌生，在这个特殊的时刻，你想

给谁写一封信，大致想写哪方面的内容呢？

预设1：写信给学校的老师和同学，表达依依惜别的情感。

预设2：想给十年后的自己写封信，或者给刚入学的自己写一封

信。

教师小结：我们的这项活动从今天开始就可以进行，大家可以根

据自己的想法，写一封信，在毕业联欢活动时，会有专门的环节给大

家进行展示。

四、讨论制订联欢会的方案。

1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?

点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。

2.教师:活动的准备要做些什么呢?

点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、

购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。

3.引导学生对这些准备工作进行分工。

4.公布分工结果。

五、活动总结。

通过这次活动,你有何感受?

作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自

己的心声。

六、写临别赠言。

1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们

可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。

2.师生谈话,拓展思维。

(1)教师:你觉得我们可以表达对老师的什么感情?

点名反馈:表达对老师的感激、依恋、赞扬、祝福。

(2)可以给同学写些什么?

点名反馈:可以写回忆、鼓励、祝福、建议