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大班数学漂亮的礼盒教案

一、活动目标

1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

二、活动预备

1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。

2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

三、活动过程

1.观看比拟球体与圆柱体，感知图形的特征。

(1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动试验，感知两个形体一样与不同的地方。

师：今日教师给你们带来了两个很好玩的图形，是什么图形呢?有谁熟悉吗?它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢?

(2)师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。

(3)进展嬉戏：看谁找得对。

请幼儿找一找教师供应的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。

师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.熟悉长方体，并尝试依据图纸制作礼物盒。

(1)出示一个长方体纸盒，先熟悉长方体，再请幼儿将盒子拆开，认真观看长方体的构造图，引导幼儿发觉折痕。

师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看，看的不清晰，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么?

(2)将拆开的纸盒复原，进一步感知如何制作立体纸盒。

3.依据图形纸，自己制作长方形纸盒。

师：看看，教师今日带来了很多漂亮的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个美丽的纸盒吧。

4.装礼物：相互观赏礼物盒并装礼物。

大班数学《美丽的礼盒》活动反思《美丽的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进展细心设计的活动环节较为清楚流畅!制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够快乐的学习制作。

刚开头的观看球体和圆柱体，引导他们自主发觉图形的特征!还请幼儿亲自做试验，充分感知图形的特征!之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的稳固图形特征!

幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错!

四、教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

大班数学美丽的礼盒教案2

活动目标

1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。

2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

活动过程

1.观看比拟球体与圆柱体，感知图形的特征。

(1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动试验，感知两个形体一样与不同的地方。

师：今日教师给你们带来了两个很好玩的图形，是什么图形呢?有谁熟悉吗?它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢?

(2)师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。

(3)进展嬉戏：看谁找得对。

请幼儿找一找教师供应的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。

师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.熟悉长方体，并尝试依据图纸制作礼物盒。

(1)出示一个长方体纸盒，先熟悉长方体，再请幼儿将盒子拆开，认真观看长方体的构造图，引导幼儿发觉折痕。

师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看，看的不清晰，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么?

(2)将拆开的纸盒复原，进一步感知如何制作立体纸盒。

3.依据图形纸，自己制作长方形纸盒。

师：看看，教师今日带来了很多漂亮的图