低成本的人工智能教育课程案例——以xDingAI的“认知服务”扩展功能为例.pdfVIP

信息技术教学

低成本的人工智能教育课程案例

——以xDingAI的“认知服务”扩展功能为例

闵芳芳江苏省兴化市老圩中心校

●低成本的人工智能教育村学校来说更为明显。本文的课程节活动课门槛较低，不要求学生事

在中小学落实人工智能教育案例设计是在技术层面上，运用装先掌握编程基础知识，所以小学阶

需要明确两点：教什么和怎么教。有xDingAI编程软件的计算机，结段也可以实施。

1.教育内容合摄像头和麦克风这类低成本的②开展流程。以社团活动的实

生活中的人工智能随处可见，输入设备来实现人工智能教育。施方式，结合活动主题，学生通过

如机器翻译、机器创作、智能物流3.xDingAI软件简介上网检索信息以及小组讨论的方

等，实现这些功能的背后就是人工xDingAI软件是一款包含机式列举当下热门的人工智能应用案

智能技术。目前，人工智能教育更多器人、物联网、人工智能模块的开源例，在此基础上，运用xDingAI软

涉及的是智慧技术在教育中的运编程软件。该软件为苏科版中小学件进行人工智能体验，深入了解实

用，鲜有对教学智慧的体现以及信息技术教材的配套编程软件，学现原理。学生可以进行多方面的体

智慧课程的开发，在人工智能课生通过“搭积木”的方式即可实现验，如语音识别功能、计算机视觉

程教学中主要涉及两大方面的技编程。其中，扩展中心人工智能应用技术等。

术：智能语音（语音合成、语音识中的“认知服务”功能，不需要连接③活动反思。通过实践发现，

别等技术）和计算机视觉（文字识昂贵的智联设备即可使用，其原理在培养学生的动手能力时，教师的

别、图片分类、人脸识别等技术）。是通过百度AI服务，实现图像、文示范行为越多，学生则表现出越低

本案例中的人工智能教育内容即字、语音识别等功能，额外需要连的兴趣。学生通过体验获得的每个

“让机器能听会说”以及“让计算接的设备可根据需要选择摄像头

机能看会认”。或者麦克风。“认知服务”可实现的

2.教育方式功能如图1所示。

人工智能教育的实施通常离●课程案例

不开智能机器人、人工智能或物联课例一：初识人工智能

网等智能设备，这也导致了诸多缺①课程性质。本节课以社团活

乏硬件支持的学校不能够有效开动体验课的形式开展，通过体验人

展人工智能教育，这种困境对于乡工智能应用培养学生学习兴趣。本图1

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技能，都与他们已有的生活经验或力，适合在小学高年级及以上年级

前期的网络调研息息相关。活动课开展。

重在体验，学生之所以能够学会体②实施过程。与传统项目式教

验这些智能技术的方法，更多的是学一致，首先由小组确定项目主题，

因为那是来源于他们自身的需求。再根据主题制订计划并付诸实践，

所以，教师在交代了必要的注意事