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大班数学活动教案和教学反思6的组成
[活动设计]
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。在日常教学中发觉，平常执教这样活动所运用教育过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活的趣味性，运用操作和嬉戏掩盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和嬉戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和好玩。”找了在计算教学中有丰富阅历老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
[活动目标]
1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培育幼儿归雷达力量。
3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
[活动预备]
1、教师用具：6个小熊
2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
[活动过程]
1、复习5的组成
玩碰球嬉戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观看小熊特征。
⑵请幼儿依据小熊特征分类。
幼儿和教师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的嬉戏
⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
6的组成课后反思：
本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。由于数学学问具有规律性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可承受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、进展思维力量。
大班数学活动优秀教案和教学反思6的组成这篇文章共2411字。
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