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大班数学活动教案《认识方位》_大班数学教案

【活动目标】

1、熟悉＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培育幼儿思维的敏捷性和可塑性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。

【活动预备】

1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的图片。

2、6条小鱼、8只小蝌蚪的图片。猴子图片

3、数字卡片6、7、8、9以及＞、＜、＝卡片若干。

4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。数字一套

【活动过程】

一、导入活动。

师：小朋友，我们来做一个手指嬉戏，小手预备好了吗？（预备好了）。

幼儿：一个手教导点，两个手教导点，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指叭叭，九个手指勾勾，十个手指拍拍手。

二、熟悉大于号＞。

1、小朋友，现在是什么季节了？（春季）。春天来了，花儿都开了。蜜蜂蝴蝶都飞来了，你们看，飞来了几只蝴蝶？（出示蝴蝶图片）。我们一起来数一数。9只蝴蝶用数字几来表示？

2、又飞来了几只蜜蜂？（出示蜜蜂图片）。和幼儿一起数数有几只蜜蜂，7只蜜蜂用数字几来表示？

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪个多？哪个少？9和7比哪个大哪个小？怎样才能让人一看就知道呢？今日我们来熟悉一个新的符号，出示大于号＞幼儿跟读大于号。你看大于号像什么？引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑，它表示前边的数字大，齐读9大于7。

4、小朋友你们看，教师身上也有大于号，教师用身体动作表现大于号，幼儿跟做。

三、熟悉小于号＜。

1、春天来了，蜜蜂蝴蝶都飞来了，小河里的冰溶化了，小蝌蚪也出来和小鱼做嬉戏了，你们看有几只小蝌蚪游来了？（出示小蝌蚪图片）和幼儿一起数一数。8只小蝌蚪用数字几来表示？

2、（出示小鱼的图片）有几条小鱼来和小蝌蚪做嬉戏了？我们一起来数一数。6条小鱼用数字几来表示？

3、小蝌蚪和小鱼相比谁多谁少？8和6比谁大谁小？怎样才能一看就知道呢？我们在它中间也放一个符号，出示＜，它就是小于号，齐读小于号，引导幼儿观看小于号尖尖的屁股对着小的数字，它表示前面的数字比后面的小，6小于8，幼儿齐读。

4、你们看教师身上也有一个小于号，教师用身体动作表示小于号，幼儿跟做。

四、启发幼儿找出＞、＜、内在规律。

1、大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样才能记住它们呢？你们有什么好的方法？（幼儿争论）。

2、你们看无论＞还是＜它们的开口都对着哪个数？（大数）。尖尖的角对着那个数？（小数）。有一首好听的儿歌，我们一起来学一学，学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号，屁股尖给小数看。

五、表演嬉戏。

1、请两名幼儿挑个数字，一个幼儿站在两个数字用肢体表现。

2、我们再来和数字娃娃玩个嬉戏，请你挑一个数字拿在手里，挺好教师的口令举卡片。

六、学习变不等式为等式。

小朋友真棒，熟悉了大于号和小于号，心里可快乐了，可是有一个符号不快乐了，它说我们小朋友熟悉了新符号就把它遗忘了，它是谁呢？出示＝，它也要来和我们做嬉戏了，它要考考我们小朋友，要让两边的小猴子变得一样多。（出示猴子图片），你有什么方法，怎样才能在它们中间放上等于号，变得一样多呢？8＋1＝99－1＝8

七、幼儿作业，稳固练习。

接下来教师也要来考考你们了，看你们学会了没有。

1、教师交代要求；

2、幼儿操作；

3、集体检查。

大班数学活动教案《熟悉梯形》

活动目标：

1、激发幼儿熟悉平面图形的兴趣及探究的欲望。

2、进展幼儿较敏锐的观看力和抽象概括力量。

3、让幼儿根本把握梯形的特征，找出梯形。

活动预备：

课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

活动分析：

在幼儿熟悉平面图形的过程中，始终本着循序渐进的原则。幼儿已经熟悉了圆形、三角形、正方形、长方形，在此根底上来熟悉梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所效劳。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活与环境中去，(教案出自：.教案网)主要运用观看法、观看比拟法、讲解法等突破;活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观看法、讲解法、联系法等突破。

活动过程：

一、播放课件导入情景导入：图形王国要进行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)

二、绽开