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图形的运动（一）（教学设计）-2023-2024
学年二年级下册数学人教版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课选自人教版小学数学二年级下册第六单元“图形的运动（一）”，主要内容为
教学内
观察不同图形的运动方式，理解图形的平移和旋转现象。通过本节课的学习，学生
容
能够识别并描述简单图形的平移和旋转，并能用语言和动作模拟图形的运动。
本节课的核心素养目标旨在培养学生对图形的观察、操作、想象和表达能力，以及
空间观念和创新思维。通过观察不同图形的运动方式，学生能够理解图形的平移和
核心素
旋转现象，培养空间想象能力。通过操作和模拟图形的运动，学生能够锻炼动手实
养目标
践能力，提高问题解决能力。同时，通过表达和描述图形的运动，学生能够提升语
分析
言表达能力和沟通协作能力。最后，通过创新思维的培养，学生能够发挥想象力和
创造力，探索图形的更多运动方式，激发对数学学习的兴趣和热情。
重点：
1.理解图形的平移和旋转现象
2.能够用语言和动作模拟图形的运动
3.培养空间想象能力和动手实践能力
难点：
1.区分平移和旋转现象
2.语言和动作准确描述图形的运动
解决办法：
1.通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生直观地理解图形的平移和旋转现象。
2.设计生动有趣的活动和游戏，让学生在实践中体验图形的运动，提高动手实践
重点难
能力。
点及解
3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、探讨，共同解决区分平移和旋转现象
决办法
的问题。
4.利用多媒体教学工具，展示不同图形的运动过程，帮助学生准确描述图形的运
动。
5.设计有针对性的练习题，加强学生对重点知识的理解和掌握。
突破策略：
1.采用直观教学法，让学生通过观察和操作，加深对图形运动的认知。
2.创设生活情境，让学生在实际生活中寻找图形的运动，增强学习的趣味性和实
用性。
3.注重个体差异，关注学生的学习进度和需求，给予个别辅导，帮助学生克服难
点。
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版小学
教学资
数学二年级下册第六单元“图形的运动（一）”。
源准备
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准
备不同形状的图形（如正方形、长方形、圆形等），以及这些图形进行平移和旋转
的动画演示。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括各
种形状的图形模型（如正方形、长方形、圆形等），以及一些简单的运动工具（如
直尺、三角板等）。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教
室布置要考虑到学生的实际操作和观察需求，例如，在教室的一角设置一个专门的
实验操作区，让学生可以在那里进行图形的平移和旋转实验。在教室的另一角设置
一个分组讨论区，让学生可以在那里进行小组讨论和交流。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解图形的运动（一）的学习内容，标记出有疑问或
不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图形的运动方式做好准备。
教师备
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