1.4速度的测量（课件）2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习.pptx

第4节速度的测量八年级物理上册?人教版第一章——机械运动

教学目标一02能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。科学探究03体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。科学态度与责任01学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离。物理观念

教学引入二？想想议议公路上有许多速度监测设备，其中一种测速设备采用的是区间测速的方法，即通过测算车辆在两个监测点之间的平均速度，判断车辆在该路段是否超速。这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的?

我们应该怎样测量物体的平均速度呢？下面我们实际测量下沿斜面下滑小车的平均速度？教学引入二从公式可知,测算平均速度一般需要测量路程和时间两个物理量。在公路一段固定距离的路段两端分别放置一个摄像头，当车辆经过这两个摄像头时都会被拍照。系统根据这两张照片的拍摄时刻就能算出车辆通过这段距离的时间，从而算出车辆的平均速度。这就是区间测速的原理。

测量物体运动的平均速度三【实验】测量小车运动的平均速度实验原理：实验思路：用刻度尺测量小车运动自的路程s，用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t，依据公式v=s/t，就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度。实验装置如图所示，小车可在这个斜面上运动。

测量物体运动的平均速度三实验目的：学会用刻度尺和停表来测量小车的平均速度实验器材：刻度尺停表金属片小车长木板木块测量小车运动的路程s测量小车运动的路程s所需时间t

测量物体运动的平均速度三实验过程:①将斜面一端用木块垫起,使它保持一定的坡度。②把小车放在斜面顶端,用测出小车将要通过的，并将数据记入实验数据记录表中。刻度尺路程s1路程/m运动时间/s平均速度/m·s-1注意：刻度尺读数时，要估读到分度值下一位s1=0.900

测量物体运动的平均速度三③用测量小车从斜面顶端开始滑下到撞击斜面底端挡板的,根据测量数据，用公式算出小车通过斜面全程s1的平均速度v1,并记入表中。停表时间t1路程/m运动时间/s平均速度/m·s-1s1=0.900t1=5v1=0.18t1

测量物体运动的平均速度三④将金属片移动至中部，测量出小车从斜面顶端到金属片的距离s2，并测量出小车通过该路程所需的时间t2，并计算出小车通过上半段路程的平均速度v2，并记入表中。t1t2路程/m运动时间/s平均速度/m·s-1s1=0.900t1=5v1=0.18s2=0.450t2=3v2=0.15

测量物体运动的平均速度三小车在下半段路程的平均速度v3，是否还需要测量，若将小车从斜面的中部开始释放、进行测量是否可行？这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半段路程的平均速度是否相等?说明原因。？想想议议t1t2t3s3=s1-s2=0.900m-0.450m=0.450mt3=t1-t2=5s-3s=2s

测量物体运动的平均速度三t1t2t3路程/m运动时间/s平均速度/m·s-1s1=0.900t1=5v1=0.18s2=0.450t2=3v2=0.15s2=0.450t2=2v3=0.225v1v2v3结论：小车沿斜面顶端到底端的速度在逐渐增大

测量物体运动的平均速度三a.斜面倾角不同；b.运动情况不同；c.实验有误差。1．在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？3．各组速度不同，其原因是什么？根据公式：计算。不让小车滑得太快，方便测量时间。!交流讨论

测量物体运动的平均速度三思考：导航中显示的瞬时速度是如何测量的呢？利用公式计算得出，只是对应的路程和时间非常短，近似看作瞬时速度。!课堂延伸

随堂练习四1．关于平均速度，下列叙述中错误的是（）A．平均速度就是物体在各处运动速度的平均值 B．在相同路程内，物体运动的时间越少则平均速度越大 C．做变速直线运动的物体，在不同时间内，平均速度一般不相同D．做变速直线运动的物体，在不同路程内，平均速度有可能相同

A

随堂练习四2．如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验，若路程s1段的平均速度为v1，路程s2段的平均速度为v2，路程s3段的平均速度为v3，则下列说法正确的是（）A．小车沿斜面从顶端到底端的运动是匀速直线运动 B．要测得小车通过路程s3的时间t3，可以使小车从B点由静止释放并开始计时，到达C点时停止计时 C．可以用计算全程的平