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大班数学活动序数教案

大班数学活动序数教案1

活动目的：

1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探究四周环境中物体所处的位置。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动（一）：感知5以内的序数

活动过程：

1、教师出示火车车厢，引导幼儿观看：

（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。

（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？

2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。

3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。

4、幼儿跑组活动：

（1）、小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

（2）、串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

（3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。

活动（二）：感知10以内的序数

活动过程：

1、出示“动物旅馆“的挂图，提问：

（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？

（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置）

2、嬉戏：猜一猜，它住哪里？

规章：按教师的指令把动物精确送回家。

3、幼儿跑组活动：

（1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随便抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进展。

（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？“

（3）练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按挨次排列并放上相应的数字卡片。

（4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？“

活动反思：

（1）对幼儿进展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和把握。通过多元嬉戏使每个幼儿都快乐的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，使幼儿的规律思维和想象思维的”更好的得到了进展。

（2）对师幼互动的反思，师幼协作很好，幼儿在教师的引导下正确的进展教学活动。

对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动到达了之前预想的结果，幼儿根本都把握了。

大班数学活动序数教案2

活动目标：

1、能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。

2、把握序数词，会用第几精确地表示在序列中的位置。

3、喜爱参加嬉戏，并从中获得欢乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展目测力、推断力。

活动重点难点：

重点：能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。

难点：把把握序数词，会用第几精确地表示在序列中的位置。

活动预备：

为了给幼儿制造一个良好的嬉戏情景，椅子排成横排。

方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。

活动过程：

（场外发好入场券带着幼儿进入会场）

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢？今日，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢？认真观看一下入场券上有什么呢？

请小朋友拿着手上的入场券根据座位号，宁静有序的坐到位置上。

小结：入场券上的座位号能帮忙我们找到对应的位置，保持会场秩序。

二、嬉戏互动，稳固对序数的熟悉。

（幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧！）

请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚。

三、操作练习，鼓舞幼儿主动参加活动。稳固对“左右“概念的认知，在操作过程中到达目标1。

师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢？

咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很快乐，由于有许多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧！你们熟悉这些鸟吗？

（出示PPT让幼儿熟悉这些鸟从哪个方一直）

小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀！xx鸟住在什么哪里？（例如：xx鸟住在从左往右数第一层的第x号）

依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，稳固对序数的