《校园里的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docxVIP

《校园里的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

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设计意图

本节课《校园里的植物》旨在通过观察和探究，使一年级学生认识校园中常见的植物，了解它们的基本特征，培养学生的观察能力和科学探究意识。课程内容与教科版科学一年级上册教材紧密结合，通过实际观察和互动讨论，激发学生对自然科学的兴趣，为后续科学学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及自然探究素养。通过观察和记录校园中植物的特征，学生将提升观察与记录能力，发展实践创新能力；在分析植物的生长环境及特点时，锻炼逻辑思维和科学分析能力；同时，激发学生对自然的好奇心，培养持续探究自然现象的兴趣和意识。这些目标的实现，有助于学生形成对科学的正确认识，增强环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的植物认知基础，如对常见树木、花草的名称有所了解。在幼儿园阶段，学生可能已经参与过简单的自然观察活动，对植物的外形特征和生长环境有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对周围环境充满探索欲望，对校园里的植物有浓厚的兴趣。他们的学习风格以直观、形象、动手操作为主，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力方面，学生已具备基本的观察、描述和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物时可能难以准确描述植物特征，需要引导他们关注细节。此外，对于一些专业术语和概念，如“植物分类”、“生态环境”等，学生可能理解起来有难度。另外，组织学生进行户外观察时，可能会遇到天气、安全等方面的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版科学一年级上册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集校园内植物的图片和视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备放大镜、记录本、彩笔等，供学生观察植物时使用。

4.教室布置：将教室划分为观察区和讨论区，布置适量植物标本，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园里植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园里都有哪些植物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的多样性。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的根、茎、叶等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园里植物的特性、生长环境和重要性。

过程：

选择校园内几种典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的名称、特征、生长环境和意义，让学生全面了解植物的多样性。

引导学生思考这些植物对校园环境的影响，以及如何保护校园植物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种校园植物进行深入讨论。

小组内讨论该植物的特征、生长环境以及保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的特征、生长环境及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在校园环境中的价值和作用，鼓励学生关注并保护校园植物。

布置课后作业：让学生观察并记录校园内一种植物的生长过程，撰写观察日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物分类：介绍植物界的分类体系，包括种子植物、蕨类植物、苔藓植物等，以及它们各自的特点和区别。

-植物的生命周期：详细讲解植物从种子到成熟植株再到繁殖的过程，包括种子的传播、发芽、生长、开花、结果等环节。

-植物的生态环境：介绍植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等，以及不同植物对环境的适应策略。

-植物的经济价值：讲解植物在人类生活中的应用，如食用、药用、观赏、材用等，以及植物资源的可持续利用。

-植物的保护：介绍植物保护的重要性，包括保护植物多样性的意义、植物保护的方法和措施。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或校园内选择一种植物，持续观察