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大班数学教案：感知10以内的数_大班数学教案找规律

活动目标：

1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。

2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等在相应的位置记录参与各种运动工程的人数。

3、能仔细倾听个组嬉戏活动的要求并准时将使用过的数卡等材料能归复原处。

活动预备：

1、数学挂图（四）中小朋友在操场上进展体育熬炼的背景图。

2、磁性黑板、磁铁。

3、统计熬炼的人数2组：幼儿用书第21页《参与各种运动工程的人数》的材料，铅笔。玩具回家3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为7~10的4中玩具，一个分类盒子；1套7~10的数卡（操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边）。朵朵花儿开1组：写有数字7~10的花心圆片一份（见附图），各种各样的夹子若干。

活动过程：

1、引导幼儿观看数学挂图，感知参与各种运动工程的人数。

教师出示教学挂图（四），引导幼儿观看。

教师：运动场上有多少小朋友在熬炼身体？认真看一看，有哪些运动工程？每种工程各有多少人参与？你是怎么知道的？请个别幼儿叙述自己观看的结果与方法（点数、目测、接数等方法）。

2、引导幼儿观看记录单，争论并明确记录方法。

教师：我们怎样用记录单把刚刚说的内容记录下来呢？

教师出示幼儿用书第21页的记录单。

教师：记录单上有些什么？它们表示什么意思？

教师：怎样在记录单上记录运动场上参与各种运动工程的人数呢？

3、幼儿小组操作活动。

统计参与熬炼的人数（2组）请幼儿在记录单的表格中记录参与个熬炼工程的人数。

完成玩具回家请幼儿先把一样的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少挨次依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。

完成朵朵花儿开（1组）请幼儿依据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。

4、教师进展讲评，展现记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。

请幼儿将自己参与各种运动工程的人数统计记录单展现在黑板上，然后师幼进展沟通争论。

教师：你能看明白哪张记录单？你能把记录单的内容将给我们听听吗？（鼓舞幼儿相互用语言沟通自己观看记录的结果）

引导幼儿观看个别幼儿的记录单教师：这张记录单记录的是哪些运动工程？这几种运动各有多少人参与？他是怎样记录的？（引导幼儿留意观看同伴用数字、短线画点等多种形式的表达）幼儿相互沟通记录结果。

大班数学教案范文：感知相邻数

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活动目标：

（1）在嬉戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；

（2）通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习。

活动预备：

数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。

活动过程：

嬉戏一、小动物来排队

孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立即按1—10的挨次排好一队，要求从左到右排列。。可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。

嬉戏二、找朋友

幼儿按1—10的挨次排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：

小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几？请你快来告知我。

幼儿大声告知彼此，自己的朋友是几和几？

幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

嬉戏三：小动物住哪里？

孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。

小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。

如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。

玩法：

1、教师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；

2、教师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；

3、教师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；

4、教师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。

活动完毕：

表扬幼儿的积极参加，给幼儿发贴纸。

中班数学教案《10以内的相邻数》

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解邻居的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

活动预备：

十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的