最美劳动者 教学设计人教版劳动四年级上册.pdf

《最美劳动者》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解不同行业劳动者的工作内容、劳动特点和重要性，拓宽对

职业的认知范围。

2.掌握采访的基本技巧，如提问的方式、倾听的要点等，学会收集和整理

劳动者的信息。

（二）过程与方法目标

1.通过小组合作探究活动，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解

决能力。

2.引导学生在实践中观察、分析和总结，提高学生的自主学习能力和实践

操作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识，树立正确的劳动价值观。

2.激发学生对劳动者的敬佩之情，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.深入了解不同劳动者的工作及其对社会的贡献，认识劳动的价值和意义。

2.引导学生在实际行动中尊重劳动者，养成热爱劳动的良好习惯。

（二）教学难点

1.如何让学生深刻体会到劳动的艰辛与不易，从而真正发自内心地尊重劳

动者。

2.帮助学生将尊重劳动的意识转化为长期的行为习惯，在日常生活中积极

主动地参与劳动实践。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践法、情景教学法、多媒体教学法

四、教学准备

1.多媒体课件，包含各类劳动者工作场景的图片、视频，如消防员灭火、

教师授课、农民耕种、工人生产等；劳动者先进事迹报道资料；有关劳动的

歌曲、诗歌等。

2.准备模拟采访道具，如麦克风模型、笔记本、笔等，以及用于展示劳动

者成果的道具，如手工艺品、农产品等。

3.制作劳动小天使评价卡片，用于对学生在课堂活动中的表现进行评价。

4.提前联系学校周边的劳动者代表，如社区志愿者、学校食堂工作人员等，

邀请他们参与课堂互动环节（如果条件允许）。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.教师播放歌曲《劳动最光荣》，同时在多媒体上展示各种劳动者工作的

图片，营造劳动氛围。歌曲结束后，提问学生。

师：同学们，刚刚我们听了一首非常欢快的歌曲，也看到了很多劳动者辛勤

工作的画面。谁能说一说，在这些图片中你看到了哪些职业的劳动者呀？

生A：我看到了农民伯伯在种地。

生B：还有工人叔叔在工厂里工作。

师：非常好，那你们知道这些劳动者每天都在做什么吗？他们的工作对我们

的生活有什么影响呢？今天，我们就一起来探索劳动者的世界，感受他们的

魅力。（板书课题：最美劳动者）

（二）职业大揭秘（8分钟）

1.教师利用多媒体课件，详细介绍几种不同职业劳动者的工作内容和特点，

每介绍完一种职业，引导学生进行简单讨论。

师：我们先来看看消防员这个职业。消防员的主要工作是灭火和救援。他们

时刻准备着，一旦接到报警，就会迅速冲向火灾现场。在熊熊大火中，他们

要穿着厚重的防火服，背着氧气瓶，冒着生命危险去灭火救人。大家想一想，

消防员的工作需要具备哪些品质呢？

生C：他们要很勇敢，不怕危险。

师：非常对，还有吗？

生D：他们还要有很强的体力，因为要背很重的装备。

师：没错，消防员不仅要有勇敢的精神和强壮的体魄，还要具备专业的灭火

和救援技能。那我们再来看教师这个职业，同学们对老师的工作应该比较熟

悉了，谁来说说老师每天都要做哪些工作呢？

生A：老师要备课、上课，还要批改作业。

师：对，除了这些，老师还要关注同学们的学习和成长，引导大家树立正确

的价值观。那老师这个职业对同学们来说有什么重要性呢？

生B：老师教给我们知识，让我们变得更聪明。

师：很好，老师就像一盏明灯，照亮同学们前行的道路。接下来，我们再了

解一下农民这个职业。农民们每天都在田间劳作，播种、浇水、施肥、除草、

收割，非常辛苦。他们的劳动成果是什么呢？

生E：粮食和蔬菜。

师：对，正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，我们才能有饭吃，有新鲜的蔬

菜水果吃。所以，每一种职业的劳动者都在为我们的生活做出重要贡献。

（三）小组合作探究（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组4-5人，布置探究任务。

师：现在，同学们分组讨论一下，在我们的生活中，还有哪些职业的劳动者

容易被我们忽视，但他们的工作却非常重要呢？

2.学生分组讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，给予适当的引导和

提示。

师（对一组学生）：你们可以想一想，我们每天生活的环境是谁在维护呢？

比如街道、小区的卫生。

生F：哦，是环卫工人，他们每天很早就起来打扫街道，很辛苦。

师：非常好，那还有吗？我们住的房子、走的路是谁建造和维护的呢？

生G：建筑工人