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大班数学教案模板10篇

大班数学教案篇1

【教案目的】：

1、学习用数字记录撒花片的结果。

2、发觉屡次记录的异同，体验将八个花片分成两分，会有不同的答案。

【教案预备】：

幼儿人手八个花片（正面为红色、反面为绿色），空白记录单若干，笔若干。

过程：

1、变魔术。

教师询问幼儿平常有没有看过魔术表演，通常都是在哪里看到的？

教师表演魔术，将纸盒翻开给幼儿看，请幼儿确认里面是空的，然后将纸盒的`另一个口子翻开，竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣，同时引出主题“花片”

2、看花片。

看一看盆中的花片，和我们寻常玩的有什么不同。（正面为红色、反面为绿色）

数一数，盘中有几个花片。

3、撒花片。

教师示范并交代要求：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的，几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。

幼儿嬉戏。教师观看幼儿操作状况。提示幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。

4、相互沟通。

请个别幼儿（2－3人）介绍记录的结果，教师在黑板上记录。

幼儿对比自己的分合结果。找一找，自己记录单上有没有一样的记录，一样的记录消失了几次。

5、查找规律。

幼儿观看自己的记录单，上面的数字有没有规律，该怎样排列。

幼儿重新排列，左边从小到大排列，右边从大到小，数数一共有几种方法。

大班数学教案篇2

【设计意图】

最近区域活动中，幼儿特殊喜爱帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话沟通，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就依据我们班近期发觉的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能依据花朵的排列进展排序。

【活动目标】

1、能在活动中找出花的规律，并能在教师的引导下按花的大小、颜色规律进展排序。

2、对数学活动感兴趣。

3、让孩子们能正确推断数量。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动预备】

蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)

【活动过程】

1、发觉蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”

“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”

师幼：很整齐，像排着队。

第一排：红花红花红花红花红花……(红花排队)

其次排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花轮番排队)

第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……(红花、黄花轮番排队)

小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是根据规律来排队的。

2、引导幼儿依据已种的”花的排列规律接着种花。

“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是根据什么挨次排的，再接着往后排，你们情愿吗?”

①空地1：黄花黄花黄花黄花……

②空地2：黄花红花黄花红花黄花红花……

③空地3：小花大花小花大花小花……

操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

3、活动评价。

教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

表扬做的好的幼儿。

请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并订正)。

带着蜜蜂宝宝高快乐兴去采蜜。

【教学反思】

本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进展排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清楚，第一个环节让幼儿观看去发觉花的排队是有规律的，通过花的比照引导幼儿感知花儿排队的根本特征。其次个环节引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进展排序的乐趣，也培育了幼儿的观看力、思维的灵敏性。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多种类。

大班数学教案篇3

【活动目的】

1，通过观看，操作，比拟，发觉物体排列的规律。

2，培育初步的推断推理力量。

【活动内容】

一、自主探究，发觉物体的排列规律。

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