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大班数学教案《学习6的组成》

大班数学优秀教案《学习6的组成》1

【活动目标】

1、在“开窗户”的嬉戏中，学习6的组成。

2、初步感知数的分合的有序性。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

【活动预备】

1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。

2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。

【活动过程】

1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）

这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不快乐，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮助？说出为什么。

幼儿答复，教师写。（数字宝宝2快乐地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）

数字宝宝6也想造房子，它应当造几层楼呢？为什么？

小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？

这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的”数字合起来是几啊？

先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给教师检查，对了，奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍）

4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得最好。

评讲幼儿的作业状况，表扬分的有序的幼儿。集体念６的分合式。

回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。

活动反思：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班数学优秀教案《学习6的组成》2

活动目标：

1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。

2、在操作中不断探究数的多种分法，并学会记录。

活动预备：

教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干

学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。

活动过程：

1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。

师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！（音乐响起，幼儿跟教师学做小青蛙跳的动作）教师带着幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

2、无意间发觉虫子。

师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长得多好呀！

师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）

师说：让我们来看看究竟怎么了？（出示隐蔽在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、熟悉虫子。

师说：这条虫子长得怎么样？（长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……）

师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几“来表示？我们就叫它“六节虫“。（教师写“6“在记录纸上）

师说：“六节虫“很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么方法来应付它们呢？

幼儿争论答复。

师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样毁灭“六节虫“？

4、学习捕虫本事。

师说：（师拿出灭虫武器——剪刀）这是毁灭“六节虫“的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）

师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？

（教师边讲边写完整分合式）

师说：这是我捉到的第一条“六节虫“，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。

师说：刚刚“六节虫“被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？

幼儿争论答复。

师小结：看来只要把“六节虫“剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的.虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法