七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节第四节激素调节说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节说课稿1（新版）新人教版”主要围绕激素调节这一主题展开。本节课内容与人体生理功能紧密相关，旨在让学生了解激素在人体生命活动中的重要作用。教材通过生动的实例和清晰的图示，引导学生认识激素的分泌、作用及调节机制，为后续学习打下基础。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探索激素调节生命活动的基本过程和机制。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析、综合等方法，理解激素调节与神经调节的相互关系。

3.生活实践：引导学生将激素调节的知识应用于日常生活，关注健康，提高自我保健意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构，包括细胞、组织、器官和系统等基础知识，并对人体的神经调节有了一定的认识。此外，学生还学习了一些基本的生理功能，如消化、呼吸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人体生理功能充满好奇，对于生命活动的调节机制有较高的探究兴趣。他们在观察、实验等方面的能力已有一定基础，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解激素调节的微观机制和具体作用时可能会遇到困难，因为这部分内容较为抽象。此外，将激素调节与神经调节进行比较时，学生可能会混淆两者的关系和作用。对于一些概念的定义和区分，学生也可能感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备新人教版七年级生物下册教材，确保教材内容完整。

2.辅助材料：收集激素调节相关的图片、图表和视频，通过多媒体教学设备展示。

3.实验器材：准备激素调节实验所需的模型、试剂等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论区域，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入新课：

1.引导学生回顾已学的神经调节知识，提问：“同学们，之前我们学习了神经调节，谁能告诉我神经调节的特点是什么？”

2.学生回答后，总结并引入新课：“今天我们将学习另一种生命活动的调节方式——激素调节。那么，激素调节与神经调节有什么不同呢？接下来我们一起探究。”

探究激素调节的特点：

1.让学生阅读教材PXX页关于激素调节的介绍，并提问：“激素是什么？它们是如何产生和起作用的？”

2.学生回答后，展示多媒体资源，展示激素的分泌、传输和作用过程，帮助学生形象理解激素调节的机制。

3.组织学生进行小组讨论：“激素调节与神经调节有哪些不同之处？请举例说明。”

4.各小组汇报讨论结果，教师总结并板书激素调节的特点。

探究激素调节实例：

1.引导学生阅读教材PXX页关于生长激素的实例，提问：“生长激素有什么作用？缺乏或过多会有什么影响？”

2.学生回答后，展示多媒体资源，展示生长激素作用示意图，帮助学生理解生长激素的调节作用。

3.提问：“还有哪些激素在人体中起到重要的调节作用？请举例说明。”

4.学生回答，教师总结并板书各种激素的作用及异常情况。

实验探究：

1.介绍实验目的：“今天我们将通过实验来探究激素调节的作用。”

2.分组进行实验，每组学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象。

3.实验结束后，组织学生汇报实验结果，引导学生分析实验数据，得出结论。

4.教师点评实验过程和结果，强调激素调节在人体生命活动中的重要性。

联系生活实际：

1.提问：“同学们，你们在生活中有哪些激素调节的例子？”

2.学生回答，教师总结并举例说明激素调节在生活中的应用，如青春期发育、血糖调节等。

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，提问：“本节课我们学习了什么？激素调节有哪些特点？”

2.学生回答，教师总结本节课的重点内容。

布置作业：

1.请同学们结合教材PXX页的内容，总结激素调节与神经调节的区别和联系。

2.收集有关激素调节的资料，了解其在医学、生物学等领域的应用。

3.下一节课我们将学习激素调节的疾病，请同学们提前预习相关内容。

课堂结束语：

“同学们，激素调节是人体生命活动的重要组成部分。通过今天的学习，我们了解了激素调节的特点和作用。希望大家能够将所学知识运用到生活中，关注身体健康，提高自我保健意识。下节课我们将继续学习激素调节的相关内容，希望大家做好准备。”

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述激素的定义、分泌、