七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks SectionA (1a-2e) 说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionA(1a-2e)。本部分主要围绕购物场景展开，旨在让学生掌握询问价格、表达喜好和购物用语。具体内容包括：

1.学习并掌握关键词汇：socks,shoes,pants,shirt,skirt,expensive,cheap等；

2.学习并运用句型：Howmucharethesesocks?Theyre...;Ilikethese...;

3.通过听力练习（1a）和口语练习（1b），提高学生听说能力；

4.通过角色扮演（2a）和小组讨论（2b），培养学生的交际能力；

5.完成练习题（2c-2e），巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述物品价格和表达个人喜好的能力，提升听说交流的流畅性和准确性。

2.文化意识：通过购物场景的交流，让学生了解并尊重中西方购物文化和习惯的差异。

3.思维品质：鼓励学生在购物过程中进行逻辑推理和批判性思维，如比较价格、判断物品性价比等。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过合作学习提高解决问题的能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，如颜色、数字和简单的问候语。

-学生对基本的英语语法结构有了一定的了解，如一般现在时和一般过去时。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些购物场景，对购物用语有一定的直观感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对购物话题较为感兴趣，有助于激发学习动力。

-学生具备一定的听说能力，但表达和语法运用尚需提高。

-学生可能偏好互动式和情境式学习，通过角色扮演和实际操作来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在运用新词汇和句型时，可能存在发音和语法错误。

-对于价格的表达和比较，学生可能需要更多的练习来熟练掌握。

-在实际交流中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版新目标七年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的购物场景图片、价格标签图表，以及涉及物品价格和购物对话的视频片段，以增强学习趣味性和直观性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在购物时都遇到过什么有趣的问题？如何用英语询问价格？”

-展示一些购物场景的图片，如商场、超市等，让学生初步感受购物英语的实际应用。

-简短介绍本节课的主题，即学习如何用英语进行购物交流，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本概念、常用句型和关键词汇。

过程：

-讲解购物英语的定义，包括常用的句型和表达方式。

-详细介绍关键词汇，如socks,shoes,pants,shirt,skirt等，以及价格表达如expensive,cheap等。

-使用教材中的例句，帮助学生理解如何在购物场景中使用这些词汇和句型。

3.购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物英语的特性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的购物交流案例进行分析，如教材中的1a听力练习。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和关键点，让学生全面了解购物英语的实用性。

-引导学生思考这些案例在实际购物中可能遇到的问题，以及如何用英语解决这些问题。

-小组讨论：让学生分组讨论购物时可能遇到的情景，并提出相应的英语表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行深入讨论，如衣服、鞋子等。

-小组内讨论该场景中可能使用的英语表达，以及如何进行有效的购物交流。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨