2024—2025学年山东名校联盟高一上学期10月联考语文试卷.docVIP

2024—2025学年山东名校联盟高一上学期10月联考语文试卷

一、现代文阅读

(★★★★)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

诗是一种语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。诗的基本特征是：凝练性、跳跃性、节奏韵律性。

（一）凝练性

诗的凝练性体现在用高度概括的艺术形象、极其精练的文学语词，最集中地反映社会生活和表达思想感情。一切样式的文学作品都是现实生活的集中反映，但诗的概括性更为突出。它反映生活不是以广泛性和丰富性取胜，而是以集中性和深刻性见长。它吟咏的是使人最激动的生活事件。它要求精选生活材料，抓住感受最深、表现力最强的自然景物和生活现象，用极概括的艺术形象达到对现实的审美反映。所谓“微尘中有大千，刹那间见终古”，所谓“片言可以明百意，坐驰可以役万景”，都指出了诗的凝练性特征。即使是偏于情节叙述的叙事诗，其叙述内容也不能像小说那样铺展。诗反映生活的高度集中性，要求诗的语词也必须极为凝练、精粹，用极少的言语去表现丰富的内容。这便促使诗人对语词进行反复锤炼，力争言简意深，一笔传神，在有限的诗行中，准确、含蓄、生动地表现出事物的特征，勾勒出生活的场景。

（二）跳跃性

诗在结构上具有突出的跳跃性特征。它遵循想象和情感的逻辑，常常由这一端一跃而到另一端，或由过去一跃而到未来，超越了时间的樊篱、空间的鸿沟。在动作、形象、图景之间的跳跃性结构方式，彼此没有持续性，只被同一个情感线索维系着。以断续表现连贯，以局部概括整体，给读者驰骋想象留下了开阔的领域。诗的跳跃性有多种结构形态，主要有时间上的、空间上的、由客观动态向主观动态的跳跃等等。时间上的跳跃，是指从过去的到现在的，甚至到未来之间，进行大幅度的跳跃，如春夏秋冬、古今、昼夜、朝夕之间等。空间上的跳跃将东西南北、天上地下、海内海外的形象系列进行跳跃式组接。而由眼中所见的外在的客观形象向心中所想的形象、思绪的跳跃，则构成了客观动态向主观动态的跳跃。如此等等，不一而足。

（三）节奏韵律性

在各种文学样式中，诗是最强调节奏性的。诗的节奏主要指诗句中长短、强弱不同的音有规律地变化。我国古代诗歌中的停顿是有严格规定的，一般是四言二顿、五言三顿、七言五顿。调配声调也有助于加强节奏感。语音有高低、升降、曲直、长短的变化，因而形成不同的音调。有规律地搭配安排平声（阴平、阳平）与仄声（上声、去声、入声），便形成起伏交替的节奏。由音节长短以及音步多少构成的不同长短的句子，表现出不同情感的缓急节奏。诗的押韵，一方面可以加强诗的节奏感，达到和谐整齐的感官审美效果；另一方面则主要是为了促进情感的抒发和意境的创造。

（摘自童庆炳《文学理论教程》，有删改）

材料二：

“巧思”与“机智”弥缝了白话诗的种种缺陷，使它们逐渐与古典诗歌语言融会起来。

首先，它自觉地运用“主语转换”的方法，消解了日常语言由于叙述主体即“我”的出现而造成的固定视角，如卞之琳那首有名的：

你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你。别人装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。

第一句从“你”的视角（桥上）去摄取风景，第二句却从“看风景的人”的角度（楼上）来摄取“你”，第三句以被动的方式将“别人”贴在了“窗子”上，而第四句又把“你”投掷到别人的“梦”里，在这种视角的转移中恰好表现了一种自我的失落感。

其次，它自觉地运用“逻辑中断”的方式，打乱句与句之间的传递链条，使诗歌出现一种“跳跃”式的句子。而由读者自行缀合，利用这“跳跃”的空白来扩展诗的空间张力。使诗人不能不把诗句大体上说“通”，但是，诗人可以使句内通顺的白话在句间不“通”，像穆木天的《苍白的钟声》：

一缕一缕的膻香/水滨枯草荒径的近旁/先年的悲哀永久的憧憬新殇/听一声一声的荒凉/从古钟飘荡飘荡不知哪里朦胧之乡/古钟消散入丝动的游烟……

连起来是什么意思？不太清楚，拆开来，却似乎每句都可以明白，看似零散而无法连贯的诗句合起来并不是告诉“你”什么思想，也不是倾诉“我”什么思想，而是构成一种氛围，一种可以意会而不可言传的心理感受。

（摘自葛兆光《汉字的魔方：中国古典诗歌语言学札记》，有删改）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．诗不擅长反映生活的广泛性和丰富性，但它在揭示生活事件的集中性和深刻性方面能大放异彩。

B．诗歌“百炼成字，千炼成句”的特点决定了它反映生活的高度集中性，即使是叙事诗也不例外。

C．诗歌遵循想象和情感逻