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习作缩写故事
【教学目标】
1.明确这次习作训练的要求和内容。
2.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容运用摘录、删减、改写和概括等方法，缩写故事，
做到故事完整、情节连贯、语句连贯通顺。
3.通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。
【教学重点】能抓住文章的主要内容，运用摘录、删减、改写和概括等方法，缩写故事，做
到故事完整、情节连贯、语句连贯通顺。
【教学难点】能根据文章主要内容进行摘录、删减、改写和概括。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件
【教学过程】
内容
课件页
码
一、导入新课
1.玩游戏，轻松导入：同学们都非常喜欢做游戏，下面老师和大家一起做个
游戏好吗？游戏的名字就叫“长话短说”。老师提供文字内容，学生快速阅读，
自由准备。
（1）课件出示：妈妈说：“明天早上，妈妈不在家。你自己记得起床，（2）
到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一
辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”
（缩写：妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路
公交车去上学。”）
①学生交流，举手发言。
②教师评议。（根据学生发言，表扬学生抓住了主要内容，会摘录关键词，（3）
会概括等，激发学生缩写的兴趣。）
（2）课件出示：爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你方特玩。我们先
坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞
上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起
去儿童区玩游戏。”
（缩写：爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”）
①学生交流，举手发言。
②教师评议。（根据学生发言，表扬学生抓住了主要内容，会摘录关键词，（4）
会概括等，激发学生缩写的兴趣。）
【设计意图：通过游戏“长话短说”导入教学，很自然地引出习作的题目，
使学生明确习作的要求。】
二、互相交流，掌握写法。
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1.审题指导：说说本次习作对我们提出了哪些要求？
（1）选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。
（2）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
2.怎么缩写，有哪些方法？
（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，（5）
不要改变故事原意。
（2）改写和概括。长句子缩成短句子，几句话合并成一句话，或
者用自己的话把故事中的描写改得更简洁。
3.如何摘录、删减、改写或概括
（1）出示：
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊他。
有一天，海力市打猎时看见一只老鹰抓住二条小白蛇，他急忙救下了小
白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，
小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，
谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知
道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
对照课文《猎人海力布》第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什
么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？
全班交流。（6）
四人小组交流，归纳“保留、删除”的依据是什么？哪些内容需要“改
写和概括”？
（
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