大班数学公开课教案《3的分解与组成》.docxVIP

大班数学公开课教案《3的分解与组成》_画画公开课大班教案

一、活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。

二、活动重点

感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

四、活动预备

教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片。

五、活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

教师：我说五、

幼儿：我对五、

教师：5可以分成1和几?

幼儿：5可以分成1和4。

【......】

教师：5可以分成4和几?

幼儿：5可以分成4和1。

(一)、开头局部

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告知小动物们要预备过冬)

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示6的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，(教案出自：)不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

(二)、根本局部

1、请幼儿帮忙小熊猫来分房子。

(1)幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。

3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展6的分解组成。

(1)教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

(2)幼儿观看6的分解式，初步把握有序的进展6的分解组成，(教案出自：)了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

6

/\

(1)(5)1+5=6

(2)(4)2+4=6

(3)(3)3+3=6

(4)(2)4+2=6

(5)(1)5+1=6

(3)请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。

(4)作业，先写一个分和式：

66

/\/\

(1)(5)1+5=6

(5)(1)5+1=6;

大班数学公开课教案《7的组成》

幼儿园大班数学教案：7的组成

活动目标：

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动预备：

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程：

一、复习6的组成

玩碰球嬉戏，消失数咔，师问：这数是几？答6。师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。

二、集体尝试活动

消失小狗、小兔家的图象。

师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。请幼