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大班数学公开课教案《有趣的二等分》_中班有趣的公开课教案

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、进展观看力量、比拟力量。

活动预备：

课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）

活动重难点：

重点：学习二等分和四等分

难点：通过操作引导幼儿探究等分的方法

活动过程：

一、复习图形师：今日，教师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？

二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）

1、启发幼儿想方法将圆形的纸片进展二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：今日教师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们情愿试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？

教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进展二等分。

三、幼儿学习将图形进展四等分一个图形不仅可以进展二等分，还可以进展四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试

1、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

2、幼儿反应尝试的结果。提问刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?

四、活动完毕

师：小朋友们今日很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进展更难的等分活动。

大班数学优秀教案《学习二等分》

【活动目标】

1、通过操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和局部的关系。（重点）

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点）

3、进展观看力量，比拟力量，推断力量。

【活动预备】

1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。

2、剪刀

【活动过程】

一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的详细事物绳子为材料，吸引了幼儿的留意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮忙分绳子。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿，使幼儿初步熟悉二等分这一概念。）

1、教师这里有一根绳子，请小朋友想一个方法，将绳子分成一样的两段。

2、组织幼儿争论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿留意观看。

3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

二、操作探究。

操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和局部的关系，充分感知二等分的实际含义。）

1、为幼儿供应圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观看。

师：你想不想试一试，将物体进展二等分。现在教师给每个小朋友预备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。

2、组织幼儿争论等分方法。

师：你是怎么将圆形纸进展二等分的？

3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

4、操作验证材料的二等分。

怎样让别人信任你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比拟）这儿有个好听的词，叫重叠。（学习词：重叠）

5、争论整体与局部的关系。

（1）等分后的两局部与原来的一份一样大吗？等分后的每一局部和原来的图形哪个大？哪个小？

（2）总结：二个局部合起来是原来的一份。

操作二：（供应正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别力量强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，（）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的时机，再次稳固新的二等分方法。）

1、为幼儿供应正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的方法来二等分正方形、长方形。

师：刚刚小朋友都很棒，已经能将圆形进展二等分，现在教师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么方法进展二等分。

2、幼儿操作探究，教师观看指导。

3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。

4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。请没这样折过的幼儿再试一次。

三、稳固练习：（为幼儿稳固二等分的学问而设计，在活动中幼儿通过推断，选择正确的二等分图形。）

教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参与嬉戏的幼儿手中。幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

师：刚刚小朋友都很仔细、也很能干，现在我们来玩个嬉戏吧，教师已经将各种图形进展二等分了，一份在黑板中，一份在箩筐里，