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大班数学公开课《数高楼》教案
【活动目标】
1、在数高楼的情境中,学习有序观看和统计数量的方法。
2、能依据几何图形的遮挡关系,推想、验证明际数量,精确地说出总数。
3、乐观参加看图纸建构活动,喜爱挑战空间规律嬉戏,提高规律思维力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备:
PPT、记录表、操作材料(正方体积木)。
活动过程:
一、数数小区的房子有多少幢?
1、(出示小区全景图)猜猜这是什么地方?(住宅小区)说说这里的楼房美在哪里?(有套
房、有别墅)
2、小区里的房子又多又美丽,究竟有多少幢呢?快来数一数吧!
教师提示:数好以后记在心里,然后把你数高楼的好方法介绍给大家。
师:请小朋友来介绍介绍,你数了几幢?是用什么方法来数的.
师小结:刚刚***用了先数外圈再数中间的方法,不漏数也不重复数***用了先数清晰一排的楼房的数量然后**幢*幢一数的方法,又快又精确!原来要把数量比拟多的东西数清晰是要动脑筋想方法的。
二、猜猜每一幢套房里会有多少间房?
1、让我们一起走进漂亮的小区参观一下吧!
这是几号楼?它是什么样子的?一层一层的每层楼里都住着不同的家庭,这是套房。请小朋友数一数有几层?说一说一共有几个房间?(1号楼)请你说说是怎么数的?
2、这里还有三撞楼房,你能数清晰每一幢楼有多少房间吗?
3、大家看PPT一起完成。
4、你发觉这些房子有什么共同的地方?
小结:原来这些房子的房间数量都是8个,但是房子的造型却不同。看来数量一样的积木能造出不同造型的房子。(重复)
三、数数每幢别墅里有多少房间?
1、小朋友,我们再来看看这幢房子,这是(别墅),一幢别墅里一般只有一户人家,而且别墅造型很别致,我们来看看这幢别墅里究竟有几间房呢?(除了能观察的房间外,还有躲起来的房间呢,千万别漏掉哦!(点击消失5号楼的图形)
2、让我们一起来数数5号楼究竟有几间房?(幼儿目测自主点数并说出总数)
(师演示多媒体课件,当幼儿说出的总数不全都时,利用课件演示来检测,如幼儿能比拟全都地说出总数时运用课件演示加以验证!)
3、教师小结:现在大家知道了,数高楼时要把能观察的还有被遮挡的房间都数进去。
四、试试你能全都数清晰吗?
1、试试看,你能把表格中每幢楼的房间数数清晰吗?
幼儿人手一份纸质操作材料(印有3座楼的数数立方体的记录表)
2、讲解要求:表格内设两排记录格,第一排记录的是目测的结果,其次次是用积木验证后的数量。
比一比,两次的结果一样吗?
3、幼儿自主观看、记录,师巡回指导。
4、沟通总结:(幼儿的操作表张贴在黑板上,教师结合ppt进展点数、验证)
五、学做小小建筑师
1、师:(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本事都那么大。那你们能不能在依据图纸上的建房要求,在最短的时间内造出与图上一模一样的房子,并一层一层的数清晰他是由几块积木建成的呢?
要求:两人一组用积木搭出与图中一样的房子,要造的又快又好!
重点观看:每组搭的房子是否与图纸上的一样,各组搭建、点数的方法。
2、验证:他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?
小结:虽然各队拿到的图纸看起来不一样,其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是一样的。
六、延长:
师可出示马上投放到区角内的操作材料
师:“小小建筑师们让我们回去建筑更多独特的房子,考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!”
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