九年级物理上册12.1《动能势能机械能》教案苏科版 .pdfVIP

九年级物理上册12.1《动能势能机械能》教案苏科版 .pdf

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12.1

课题:12.1动能势能机械能

课型:新讲课

讲课方案

设计本节课从“公路限速”和“滑板下滑”两个实例提出问题,既能激发学生的学习兴趣,

思路又揭示了本节要研究的内容——动能、势能及其互相转变。

知识1、经过实例剖析,认识到运动的物体能做功,拥有动能。

和2、知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关

技术3、知道弹性势能和重力势能的看法和决定要素

1、经过研究,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解说简

教单的现象。

过程

学2、经过研究,知道弹性势能和重力势能的看法和决定要素,并能解说简单

目的现象。

方法

标3、经过观察和实验,认识并理解动能和势能的转变过程,能解说一些有关

动能、重力势能、弹性势能之间互相转变的简单物理现象。

感情、

1、能够运用“控制变量法”进行实验设计,逐渐养成在实验中仔细观察、

态度与

勤于思虑的习惯。

价值观

要点要点决定动能、弹性势能、重力势能大小的要素

难点难点解说一些有关动能、重力势能、弹性势能之间互相转变的简单物理现象。

表面较圆滑的斜面、小车、砝码、小木块、橡皮筋、质量不一样样的重锤若

干、

讲课准备水槽、细沙、“桩”(可用三根长铁钉钉入木板制成)铁架台、带细线的小

球构成的单摆、滚摆

讲课过程大纲

教学环节个人复备

一、

复习1、为何在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度?

旧知2、人脚踩滑板从高处滑下,为何会愈来愈快?

引入学生议论,引出课题

新课

12.1

一、能量:一个物体假如能够对另一个物体做功,这个物体就拥有能

量。

运动的物体能对其余物体做功,它就有能量,这类因为运动而拥有的

能叫动能。动能越大,对其余物体做的功就越多。

发生弹性形变的物体、被举高的物体也都能对其余物体做功,它们分

别拥有弹性势能和重力势能(统称势能)。

学生举例说明:锤子敲击钉子。

二、实验探究:动能的大小与哪些要素有关?

学生依据提示猜想:公路上对车辆行驶的速度有限制,且对不一样样的车

辆行驶速度的限制不一样样。

猜想:动能的大小可能与物体的质量和速度有关

设计实验:

二、实验应采纳的方法?

解说控制变量法

新课采纳那些实验器械?

(新经过观察什么现象而知道物体的动能大小?

知观察木块被推进距离的远近

研究)木块被推进得越远,说明小车对木块做功越多,即小车拥有的动

能越大。

(活动1)研究动能大小与哪些要素有关

1.动能大

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