2024年九年级部编版道德与法治 下册6.1 学无止境 教学设计(表格式)完整版720775916.pdfVIP

2024年九年级部编版道德与法治下册教学设计

课题6.1学无止境单元三学科道德与法治年级九下

本课是九年级《道德与法治》第三单元的第六课第一框《学无止境》，本课针对九年级

教材

学生面临的学业和考试压力及未来可能的不同发展道路,引导学生积极面对学习压力，正确

分析

认识学校学习和在各类实践中学习的关系，培养终身学习的理念，增强终身学习的能力。

政治认同：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础

道德修养:结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养

学习成主动学习、不断探索的习惯。

目标法治观念:站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力

健全人格：学会在生活、工作中学习

责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。

重点坦然面对学习压力

难点坚持在实践中学习

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.组织教学准备教材

2.复习检测等学习用品

（1）青少年为什么要自强？检测上节课

（2）我们这一代青少年的历史使命是什么？思考并回所学知识的掌握

（3）如何提升个人素养？答教师的提情况。

3.导入新课：问。

“活到老，学到老”这是毛泽东常说的一句话，

也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够

少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一材料引入，

是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有阅读并思激发思考热情。

什么窍门和捷径。考回答

思考：为什么要终身学习？如何终身学习？

讲授新课目标导学一：积极面对当下的学习

1.听故事，答问题学生听故

事，探究交流采用“听故

问题，如：我事，答问题”的

们不仅乐于学活动方式，一方

习书本知识，面，调动学生参

思考：（1）在你的学习经历中，有没有与小而且要坚持在与的积极性，另

李类似的经历？实践中学一方面，引导学

（2）说明这段经历对你产生了怎样的影响？习……生回忆自己的学