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教师招聘考试备考计划

一、准备工作（制定复计划）

首先，明确自己要考的地区，在备考前先看看这个地区要

考多少分才有机会进面试，那么这个分数就是你努力的目标了。

开始复前先找到前一年的教综和专业考纲，总体上把握要

考的总内容。接下来是选择教材，时间紧张又懒得自己看书的

同学可选择报班，跟着老师的节奏安心复，无虚在其他地方

“瞎操心”。

二、一轮复+二轮复（掌握研究策略）

没有基础的同学建议越早开始越好，这一轮主要抓基础，

所有的内容都要理解，最好做笔记，对知识点进行梳理不仅能

加深理解还可以防止走神。重在理解不在背诵。那么这部分内

容该如何复呢？

一）《教育学》备考策略

抓重点进行研究，并能对知识点进行归纳总结：

1、记录书上的重、难点，分清主次；

2、用先薄—后厚—再薄的方法复，记住整体框架；

3、把分属不同章节的类似知识点之间进行串联和归纳，

形成清晰的脉络；

4、参考历年真题了解易考点，有针对性的进行复。

在记忆该学科有关知识时，有两点需要注意：

1）最佳记忆时间

一般来说，利用上午9～11时，下午3～4时，晚上7～

10时这三个时间段影象难记的研究材料，结果较好。你自己

要清楚你哪一个时间段研究效力最高，把研究的黄金时段一定

要充分利用起来。

2）有效的影象手段和方法

①结构记忆法

就是把各章节的标题和结构弄清楚，这不仅非常有利于记

忆，而且考试时一旦出现综合性试题，可以一下定位到某章某

节某个要点中去，这样答题是很有逻辑性和广度的。②关键词

记忆法

记着枢纽词一般就可以记着整个句子的意思，死记硬背下

来的东西在考试时常常不克不及灵活运用，易形成思维定势。

当然，书中一些优秀的句子不妨自创一下。

③拆分记忆法

有些教诲学名词解释的内容不好记，可把内容拆开来记，

影象的结果就可以量化。

二）《心理学》备考策略

要建立自己的知识结构，能够将知识有机的组织成自己的

知识体系。在某种意义上说，复的过程就是知识系统化、图示

化的过程。

若何建立知识结构?

首先，通读各本参考书的目录，对知识体系有着初步了解，

了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

其次，要为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩

繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知

识体系。

最后，要将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主

标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点

都能够整理成问题。

三）《教诲心理学》备考策略

教诲心理学是专业性比较强的学科，理论多，知识点也多，

影象起来比较繁琐。

首先要关注各大理论，弄清楚各个尝试及各个理论特点，

在各个代表人物上不要产生混淆。教诲心理不分家，各个理论

常密切联合在一起。

其次，对专业术语要求比较高，要扎实、熟练的掌握，不

能似是而非，切记不可胡编乱造，因为失之毫厘谬以千里。

最后，要注意各个理论发展的始末脉络及各个理论之间的

关系和观点的异同。对于理论的掌握最好是借助实例，给每个

理论想一个合适完整的实例以帮助理解。

通过对知识点的理解，此时可以通过刷题检验研究效果，

记得做好错题集。

三、养成良好的备考惯（冲刺复）

此时进入了冲刺阶段，同学们就要开始背诵考试大题的知

识点了，这个时候时间安排十分枢纽。

同时，在邻近考试前15天摆布，可以按照招教考试的时

间做模仿卷，检验自己的程度同时找到考试的感觉。

1.常搜集

对于考试的信息以及具体知识点的分析我们都要善于搜集

总结,以备自己在复时有多方面的参考。

2.多总结

对各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结，最好

能做笔记，把各种观点融合到一起,这样既可以扩展知识面，

又可以边写边记,相对只看不写而言,记忆效果要好得多。

3.善思考

记着不即是会用,只有在理解的根蒂根基上,理论联合实际,

灵活地运用到实际当中,才算把知识学活了,才能安然面对各种

考题,才能做到运用自如。