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四年级数学教学质量提高计划

为了提高小学数学教学质量，教师需要注意以下几个方面

来培养学生的数学研究惯。首先，教师应该让学生养成认真倾

听和思考问题的惯，同时要勇于提出自己的见解。此外，在课

前预和课后复的过程中，教师也需要引导学生养成良好的研究

惯。这些良好的惯对于提高数学教学质量至关重要。

其次，数学是一门需要思维的学科，因此教师应该注重培

养学生的思维方法。在教学过程中，教师应该将思维方法作为

具体目标进行教学，让学生了解数学概念、法则、公式和结论

的形成过程。同时，教师也要引导学生积极参与和独立思考，

提高学生的解题思维能力。

最后，教师还需要注重培养学生的研究兴趣。在教学过程

中，教师可以通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的课堂活动

来激发学生的研究兴趣，从而提高他们的研究效果。在应用题

教学中，教师还应该引导学生认真审题，提高审题能力，让学

生能够用不同的思维方法来解决问题，促进他们的思维能力的

发展。总之，教师要注重培养学生的研究惯、思维方法和研究

兴趣，这样才能提高小学数学教学的质量。

兴趣是学生最好的老师。古人说过：“如果教育没有引起

学生的兴趣，他们就不会喜欢研究。如果学生没有研究兴趣，

他们的求知欲望就会受到限制，阻碍他们的发展。因此，在教

学过程中，教师需要增强学生主动研究数学的意识，激发学生

的兴趣，让他们感受到数学的魅力，充分调动学生的积极性，

提高教学质量。

小学数学教学应该注重培养小学生的研究兴趣。为了达到

这个目标，教师可以采取联系学生实际、创设生动有趣的研究

情境、让学生通过实践操作、讨论交流、质疑辨析等活动的方

法。如果小学生对数学产生了兴趣，他们就会更加投入到数学

研究中。因此，教师应该善于激发学生的研究兴趣。

鉴于以上分析，我们制定了四年级数学教学质量提高计划，

具体如下：

一、四年级数学成绩提高目标及措施。

1、认真备课，明确每一节课的教学目的，确定每一节课

的教学重点，分散每一节课的教学难点，努力完成每一节课的

教学任务。

2、充分利用每一节课的40分钟时间，提高每一堂课的教

学效率，实现分层次教学，确保每个学生都能有所收获。

3、督促___和___积极研究，努力做数学练题，提高他们

的数学成绩。

二、课改实施方案。

1、研究新兴的课改理念，向课改老师研究，实现学生主

体地位，实现新课程改革的目的。

2、分层次设定教学目标、分层次设定研究任务，在每一

节课的教学活动中都做到“堂堂清”，在每一天的教学活动中都

做到“日日清”。

三、学困生辅导。