2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法2教案与反思3篇 .pdfVIP

人教版数学四年级下册小数的加法和减法２教案与反

思３篇

〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法2教案与反思第【1】

篇〗

教学目标:

1、使学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，

能够比较熟练地进行口算和笔算。

2、通过引导，让学生自行探索，得出小数加减法的计算法则。

教学过程：

一、谈话引入：

1、直接揭题：同学们，这段时间我们都在上有关小数的知识，

今天我们继续学习这部分知识，出示课题：

2、情境设置：同学们，我们经常要去超市购物吧，当你选好

东西到付款机处付好款后，付款员阿姨还回给你一张小票（实物出

示），这是许老师去超市购物得到的一张小票，你从上面可以看懂哪

些信息？

宁波三江购物俱乐部商场

品名单价数量金额

保鲜膜5.3815.38

立白洗洁精4.7914.79

农夫果园饮料3.3013.30

三笑牙刷1.4111.41

①学生畅所欲言

②师：那你根据我们今天上的内容“”，可以提出哪些数学问题，

并列出哪些算式？

生答师板书：5.38+4.793.30-1.41

5.38+3.304.79-3.30

4.79+1.41+5.385.38-4.79

……

二、进入新课

1、尝试解决：我们说出了这么多算式，现在请你选择其中几道

试着列竖式做一做，有问题可以同桌讨论。

2、你做了哪几道？你是怎么做的？能告诉大家吗？（生上台实

物展示）

①问：你为什么要这样列？你有什么办法来证明你这样列是对

的？

（可从元、角、分方面来说，也可从数位方面来说）

②还有谁做了其他不同的题目，上来展示，并介绍你自己的做

法。

3、深入

师：大家仔细看，这4个小数都有什么共同特点？

那你能不能举几个其他位数的小数相加减呢？（注意；整数部

分不要超过3位，小数部分不要超过4位）

4、小组活动：请你任意写两道小数加减法的算式，整数部分、

小数部分位数都可以不一样，然后同桌交换做，做后再让出题的同

学批，看哪组合作得又快又好。

5、反馈：实物展示，并让学生介绍自己是怎样做的？为什么

要这样做？

①突出验算方法：你有什么办法知道自己做对了呀？

②突破难点：我这里有这样两道题目：10-0.489.46+10.34

请你仔细观察一下:这两题有什么特别之处吗你有什么建议吗

6、：那我们上到这儿谁能比较完整地说一说小数加减法的计

算方法呢？（后实物投影展示“法则”）

三、巩固练习：

1、专项练习。夺

8.35+4.65=21.37-8.37=

16.74+5.238=3.4-0.56=

10-4.8=6.42-4.2=

2、生活实践题。

老师身高1.59米,凳子高0.64米,老师站在凳子上能摸到2.4

米高处的光管吗

一群小动物在渡口过江,现有一大一小两只渡船,大船限载重0

千克,小船限载重600千克,5只动物同时过渡口,该怎样乘船

老虎狮子大象猴子袋鼠

408.26532.51571.98.158

〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法2教案与反思第【2】

篇〗

教学内容：五年级上册教材P49例2、“试一试”、“练一练”、

练习八4-6。

教学目标：

1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算

方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算;

2、进一步提高学生的计算能力;

3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。

教学重点：一位小数减两位小数、整数减小数的算法。

教学难点：理解退位减，并能正确计算。

教学过程：

一、温故：

1、口算下列各题

0.7+0.3=0.65-0.25=6+0.34=

0.82-0.42=0.83-0.5=9.2-6=

2、用竖式计算

0.51-0.375.26-4.75

二、课堂助学