《带三单元四促织》教学设计教学反思-2023-2024学年中职语文高教版23基.pdfVIP

《促织》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解课文内容，了解古代封建统治阶级的残酷剥削和压迫

以及自然灾害对弱小生灵的影响。

2.掌握文中重点实词、虚词的用法和意义，提高文言文阅读

理解能力。

3.通过对课文的学习，培养学生的同情心和正义感，弘扬中

华民族优秀传统美德。

二、教学重难点：

1.重点：

*文中重点实词、虚词的用法和意义。

*理解故事情节，把握人物形象。

2.难点：

*古代文言文的特殊句式和语法。

*对封建统治阶级剥削和压迫的认识和理解。

三、教学准备：

1.准备教学PPT，包括课文翻译、重点注释、句式分析等。

2.准备录音机及课文录音带。

3.安排学生预习课文，借助工具书解决字词，初步理解课文

内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

通过播放《聊斋志异》动画短片，引起学生对文言文的兴趣，

同时引出本节课要学习的课文《促织》。请学生简要说说对课文

的初读感受。教师简单介绍《聊斋志异》及作者蒲松龄。

（二）朗读课文

1.结合注释，借助工具书，自读课文，同时标出可能读不准

或读不顺的生字词。

2.指定学生朗读，师生共同纠正字音、停顿、语气等。

3.教师范读课文。

4.学生齐读、分角色朗读课文。

（三）疏通文意

1.小组合作，借助注释、工具书和老师的点拨，理解课文大

意。在小组内交流讨论，准备展示。

2.抽查小组内的展示情况，了解学生对文意的理解情况。

3.以“考官”的身份，对学生进行提问，内容涉及课文的重点、

难点。

4.集体再次疏通文意，强调重点实词、虚词的意义和用法。

（四）理解课文主旨

1.文中哪些内容是作者所叙述的主要内容，请简要概括。

2.作者所叙故事荒诞，请谈谈你对这个问题的认识。

3.从小到大，你受到的最深刻的教训是什么？结合《促织》

的内容来谈。

（五）作业布置

1.抄写文中生僻字及重点词语，注意书写规范、端正、整洁。

2.搜集有关“促织”的民间故事或传说，准备下节课的展示活

动。

3.完成导学案上的相关练习题。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解课文内容，把握故事情节和人物形象。

2.学会分析对比的写作手法及其作用。

3.提高学生的阅读鉴赏能力和思维逻辑性。

二、教学重难点

1.分析对比的写作手法及其作用为教学重点。

2.提高学生阅读鉴赏能力为教学难点。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含课文插图、生字词等。

2.准备与课文相关的音频、视频等素材。

3.制作关于对比的思维导图，便于学生理解对比手法在文章

中的作用。

4.准备课堂练习题，用于学生课堂练习和课后巩固。

四、教学过程：

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的课题—

—继续分析《促织》这篇文章。通过播放有关“促织”的音频或视

频，激发学生的学习兴趣。

2.梳理回顾：通过PPT课件展示上节课的重点内容，如文言

字词、文意等，帮助学生回顾巩固。

3.小组合作探究：将学生分成若干小组，围绕以下问题进行

讨论：

（1）文章中出现了哪些人物形象？他们各自的特点是什么？

（2）文章的主题思想是什么？作者的情感变化是怎样的？

（3）结合自己的生活体验，谈谈对文章所蕴含的哲理的理解。

通过小组讨论，培养学生的合作探究能力，同时加深对文章的理

解。

4.展示交流：各小组选派代表汇报小组讨论成果，其他小组

可以进行补充或质疑。教师对学生的回答进行点评和指导。

5.多媒体辅助教学：利用PPT课件展示相关图片、音频、视

频资料，帮助学生更好地理解文章内容。例如，可以展示有关“促

织”的图片，帮助学生理解文章中的描写；播放有关生命价值的视

频，引导学生思考生命的价值。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难

点。帮助学