三年级数学下册第一单元集体备课 .pdfVIP

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新桥完小数学组集体备课记录(二)

备课内容:第一单元分析;

《》

认识东、南、西、北方向

备课时间:4月1日

备课地点:集体办公室

参与人员:李百知李建群罗奇勋

罗关保周如男黄希娥

整理记录:罗关保(主讲)

一、教材简析

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一

些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、

前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、

南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线

图。本单元教材在编排上有下面几个特点。

二、教学目标

1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发

展空间观念。

2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、

东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨

认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

三、教学重难点

对三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比

较抽象的,学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此,在教

学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,

充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生

自主探索,独立思考,敢于发表自己的意见,并能与同伴交流自己的

想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中,

丰富对方位知识的体验。

四、课时安排

认识东西南北方向……2课时

认识东北、西北、东南、西南方向…3课时

认识东、南、西、北方向

教学目标:

1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、

西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。

2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)

辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展

空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:

会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描

绘物体所在的方向;知道地图上的方向。

教学过程:

一.创设情境,生成问题。

同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课

我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)

二.探索交流,解决问题。

1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、

南、西、北方向。

2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?

3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同

的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?

4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上

北、下南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示

意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位

置。

教学楼

操场

三.巩固应用,内化提高。

1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在方向。

3、你说我做

4、合作完成教科书练习一的第2题。

四.回顾整理,反思提升。

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