14.1《故都的秋》课件（共36张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

故都的秋

郁达夫;万山红遍，

层林尽染。

《沁园春·长沙》;寒蝉凄切，

对长亭晚，

骤雨初歇。

杨柳岸，晓风残月。

《雨霖铃》;晓来谁染霜林醉，

总是离人泪

《长亭送别》;无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

《登高》;香山红叶;陶然亭;学习目标：

1.了解作者郁达夫以及本文的写作背景；

2.把握文章的写作结构，鉴赏文章描写的秋景图；

3.体会作者表达的故都的浓浓的秋味。;作者简介;代表作：

短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》

中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》等

散文《故都的秋》《北平的四季》

郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不掩饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。

;背景简介;混混沌沌（dùn）??潭柘寺（zhè）

槐树（huái）??扫帚（sàozhou）???

落蕊（ruǐ?）一椽破屋（?chuán?）?

廿四桥（niàn）??蟋蟀（xīshuài）??

嘶叫（?sī?）???房檩（??lǐn?）

平平仄仄（?zè?）?普陀寺（tuó）??

譬如（?pì）颓废（?tuí?）

鲈鱼（?lú）;1.阅读文章第一段写了故都的秋有什么特点？;2.文章重点是写“故都的秋”那为什么还要写“南国之秋”？;在第13段，作者再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。;3.作者写了几幅秋景图？你能否给每幅秋景图加一个小标题？;深入探究

;为什么重点写到蓝色的牵牛花，这反映了作者怎样的心情？;1.作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？;1.作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？;1.作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？;为什么在“秋语图”里加入“都市闲人”？;1.作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？;秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？;（1）原因：从题目看，本文是一篇写北平秋天的抒情散文，作者不用“北平”而用“故都”，是因为“故都”更能体现这篇散文的抒情性。

（2）好处：①交代写作对象，含有深切的眷恋之意，同时也暗含一种人文景观与自然景观相融合的境界；②增强历史感，突出写作对象悠久的历史渊源，富有深厚的文化底蕴；③引发读者联想，容易产生身临其境之感；④便于抒情，即对故都及国家自然生出浓厚的眷念之情。;一：这与文章的写作背景有关。20世纪30年代的中国，连年战乱，民生凋敝。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。他描写的自己心中的“悲凉”已不仅是故都赏景时的心情，而且是他对整个人生的感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。这种感受在当时整个散文创作领域也是普遍存在的。;二：这与作者的生平经历和创作风格有关。郁达夫，3岁丧父，17岁随兄长一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱的十年，这也影响了他的个性。在个人性格方面，他抑郁善感。在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心情，而且是整个人生的感受。在文学方面，他喜欢“静”的文学，写的也是“如水的文学”。;4.本文写故都的秋天，为什么不详写故都秋天的著名风景？;主题归纳;故都的秋像一首诗

深沉而又含蓄

故都的秋像一幅画

美丽而又落寞

故都的秋是一支歌

忧伤而又苍凉;拓展延伸;课堂练习;2.下列有关文学常识的解说有误的一项是（）

A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。

B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》

《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。

C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。

D.用“故都”而不用“北平”，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。;选择你喜欢的一处秋景，运用情景交融的手法写一段话，要求80字左右。;感谢观看