2023-2024学年初中英语外研版七年级下册Module4Unit1教学设计 .pdfVIP

2023-2024学年初中英语外研版七年级下册

Module4Unit1教学设计

一、教学内容

本节课为2023-2024学年初中英语外研版七年级下册Module4Unit

1的教学设计。本节课主要内容为介绍日常活动，让学生能够运用所

学知识描述日常活动和表达喜好。教材中包含三个部分：Section1a-

1c，主要介绍日常活动和表达喜好；练习题以及家庭作业。

教学目标：

1.能够听、说、读、写日常活动和表达喜好。

2.能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

3.培养学生的观察能力和合作精神。

教学重点和难点：

1.重点：掌握日常活动和表达喜好的词汇和句型。

2.难点：正确运用所学知识进行实际交流和表达。

教学过程分为三个部分：导入、新课呈现和练习、总结与作业布置。

导入部分通过图片和问题引导学生思考和讨论日常活动；新课呈现和

练习部分通过听、说、读、写活动，让学生掌握日常活动和表达喜好

的词汇和句型；总结与作业布置部分，让学生归纳总结所学内容，并

布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、

思维品质和学习能力。学生通过学习日常活动和表达喜好的词汇和句

型，提高听说读写能力，培养跨文化交际意识，提升观察和分析问题

的能力，同时培养自主学习与合作学习的能力。通过本节课的学习，

学生将能够运用所学知识进行实际交流，表达自己的喜好和日常生活，

提高英语学科核心素养。

三、学情分析

学生在进入七年级下册的学习之前，已经掌握了基本的英语语法和词

汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。然而，学生在语言运用方

面仍存在一定困难，如发音不准确、词汇运用不当、语法结构混乱等。

此外，学生的跨文化交际意识较弱，对英语国家的文化背景了解不足，

影响了他们的语言运用能力。

在知识方面，学生已经学习了Module1-Module3的内容，掌握了一

定量的词汇和语法知识，为本节课的学习提供了基础。然而，学生在

实际运用英语进行交流时，仍存在表达不清晰、词汇贫乏等问题。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力均有待提高。部分学生对英

语学习兴趣不高，学习积极性不足，影响了他们的学习效果。此外，

学生的自主学习能力和合作学习能力也有待加强。

在素质方面，学生具备一定的观察能力和分析问题的能力，但在运用

英语进行表达时，往往受限于语言知识水平和思维方式，难以准确表

达自己的观点。

在学习行为习惯方面，部分学生课前预习不足，对新的学习内容缺乏

充分的了解，影响了课堂学习效果。此外，部分学生在课堂上的参与

度不高，缺乏主动提问和回答问题的习惯，影响了他们的学习进步。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的语言能力，设计丰富的听、说、读、写活动，提高学

生的语言运用能力。

2.针对学生的跨文化交际意识，引入英语国家的文化背景，培养学

生的跨文化交际能力。

3.针对学生的自主学习能力和合作学习能力，设计小组讨论、同伴

互助等活动，提高学生的学习能力。

4.针对学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学

习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.针对学生的学习行为习惯，加强课堂管理，鼓励学生积极参与课

堂活动，培养良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学

习和应用英语词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中

交流、合作，培养学生的跨文化交际能力和团队合作精神。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发

学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、

视频、音频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，开展在线学习、互动交流

等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

3.实物教学：使用实物道具，如图片、卡片、玩具等，让学生直观

地感受和理解英语词汇和句型，增强学生的记忆力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，

培养学生的思辨能力和口头表达能力。

5.角色扮演：让学生扮演不同角色，进行情景模拟，提高学生的语

言表达能力和交际能力。

6.评价与反馈：通过课堂评价和课后反馈，及时了解学生的学习情

况，调整教学策略，提高教学质量。

五、教学实施过程