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昆虫运动会教案15篇

昆虫运动会教案15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下

面是小编为大家整理的昆虫运动会教案，欢迎大家分享。

昆虫运动会教案1

【活动目标】

1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

【活动准备】

PPT、昆虫图片。

【活动过程】

1、什么是昆虫

播放PPT课件：《昆虫》（蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、

蜈蚣等）提问：它们中那些是昆虫？你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？

二、教师讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢？

（幼儿根据自己的经验回答）

2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回

去？帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

3、出示毛毛虫

教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？为什么毛毛虫

参加两个项目的比赛？

（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

4、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象运动会，真热闹，昆虫朋

友来参加。

头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有

六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

附故事：《昆虫运动会》

森林里的昆虫们决定举办一个运动会,比一比谁的本领最大。一大

早,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫来了,螳螂也来了。

接待员小蚂蚁热情地招呼他们,为他们报名。这时,蜗牛和蚯蚓慢吞吞地

爬过来,他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们没有

脚,不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈

蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们不是昆虫,不

能报名。”蜈蚣说:“我们有脚啊,为什么不能报名?”蚂蚁说:“昆虫只

有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”

蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了,小蚂蚁见了,

说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧

说:“不对不对,毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了,也会像我一样有

头、胸、腹和六条腿,它也是昆虫呀!”于是,小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

昆虫运动会教案2

活动目标：

1．在了解昆虫特征的基础上，学会儿歌。

2．有节奏地看图谱念儿歌。

活动准备：

1.课件。

2.昆虫图谱。

3.人手一份操作材料。

活动过程：

一、观察课件，初步感知儿歌中的形象。

1．教师：小朋友们，今天在草地上有一场特殊的比赛——昆虫运

动会。你们都认识了许多的昆虫，来猜猜看会有哪些昆虫来参加运动

会呢？

幼儿猜测，教师依次点击昆虫（蚱蜢、瓢虫、螳螂、蚂蚁、蜻蜓、

蝴蝶）

二、结合图片，分析儿歌中昆虫适合参加的比赛项目。

1．运动会上来了这么多的昆虫，除了有运动员，还会有谁？（裁

判）你们觉得谁来做裁判最合适？（声音响亮）

教师：知了的叫声特别响亮，就像裁判在吹哨子。

教师结合图谱说“一只知了吹口哨”（两遍，加强句式练习）

2.蜻蜓早就想参加运动会了，我们可以推荐它去参加什么比赛项

目？想一想蜻蜓有什么特长呢？

幼：蜻蜓的平衡能力特别好，它能稳稳的保持不动停在水面上。

教师：蜻蜓的平衡能力这么好，我们就推荐它去参加比平衡吧！

“两只蜻蜓比平衡”

3.瓢虫看到了说我也要参加运动会，你觉得瓢虫有什么本领？参

加什么比赛最合适？

幼：瓢虫喜欢爬上叶子，吃掉叶子上的蚜虫。

教师边放图片边说：“三只瓢虫比爬竿”。

4.这是谁呀？（螳螂）有几只？螳螂能参加什么比赛呢？

幼：螳螂的前肢像大刀，我们国家的国粹——中国武术，就有一

项运动时耍大刀，螳螂的前肢这么厉害，可以比赛大刀。

教师：我们一起来说一说“四只螳螂比大刀”

三、幼儿操作。

1.教师：看看图上