2024年部编版语文五年级下册稚子弄冰教案与反思3篇.pdfVIP

部编版语文五年级下册稚子弄冰教案与反思３篇

〖部编版语文五年级下册稚子弄冰教案与反思第【1】篇〗

第1课（2）稚子弄冰

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，谁来说说你最喜欢的季节是什么呢

师∶第一排的这位女同学第一个举的手，就你吧。

师∶你说你最喜欢春天，因为可以到野外去放风筝。师∶靠窗

的男同学手举得高高的，你也来说说看。

师∶你说喜欢冬天，可以去溜冰。师∶看来你是个体育健将。

还有吗

师∶你说你也喜欢冬天，可以打雪仗、堆雪人。

师∶同学们的生活真是缤纷多彩!你们想不想知道，古时候的孩

子们都玩什么呢尤其是在寒冷的冬天，他们能找到什么有趣的活动

呢

师∶现在，我们走入课文《稚子弄冰》一探究竟。

二、初读

师∶说到题目，谁来说说你是怎么理解的

师∶你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。

师∶没错，稚子就是指幼稚、天真的孩子，如同在座的各位同

学这般。

师∶那对于我们的作者你又了解多少呢

师∶杨万里，是南宋著名文学家、爱国诗人。师∶还有补充吗

同桌举手了。

师∶对，他还是南宋四大家之一，被誉为一代诗宗。

师∶看来大家都是有备而来，预习功课做得很充足。

师∶接下来，请同学们听老师给大家读一下这首诗，边听边给

你不认识的字词标上读音，同时，划分朗读节奏。好，老师开始了。

师∶稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽

作玻璃碎地声。

师∶老师读完了。接下来请大家齐读一遍这首诗。

师∶大家读得很投入，声音很洪亮，但老师发现有的同学的朗

读节奏不太准确，应该怎么读呢

师∶没错，是223的节奏，按照这个节奏再读一遍，比比谁读

得更有节奏感，同桌之间相互评价。

师∶同学们读的可真投入，摇头晃脑的活像一个个小诗人。

三、析读

师∶接下来我们跟着诗人的笔触，具体走进诗文，去看看古代

孩童冬天

如何玩耍的!老师给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，

合作讨论∶古诗中孩子们都有哪些活动呢一会儿，老师请小组代表

进行分享。

师∶嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家讨论的差不多

了，现在就来分享你们讨论的成果吧。

师∶第一小组的代表率先举手了，请你先来分享。

师∶嗯，你们认为有盆中取冰这项活动。从哪两句诗看出来的

呢

师∶原来是这一句∶稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

师∶这里的银钲怎么理解呢是银色的钲吗

师∶我看到你摇了摇头，来说说你的理解吧。

师∶你说这是一种金属打击乐器，是指小孩把冰块穿上丝线当

锣敲。师∶你理解得很到位，看来你预习得很不错。

师∶你们小组能来模仿一下他们的动作吗师∶大家对于刚才的

表演怎么看

师∶老师听到大家都在称赞他们，是不是应该掌声鼓励一下这

些小演员

师∶通过对诗句的理解和刚才小演员们的表演，大家仿佛看到

了怎样的画面呢

师∶老师已经听到很多人都说出来了，儿童玩耍的愉快场景。

师∶那大家发挥想象，想一想此时孩童们除了把冰盆当银钲敲，

还会怎么玩耍呢

师∶咱们的体育委员都迫不及待了，你来说吧。

师∶你说他们可能会像你们一样溜冰、做冰灯、做冰雕、滑雪。

师∶你为大家展示了四种好玩的冬季运动，那你们在冬天还会

有其他什么有趣的事吗说给你的同桌听听吧。

师∶我发现大家在分享的时候眉飞色舞，看来大家冬天的活动

十分有趣呢!

师∶下面老师请男女生比赛读一下这句诗，要读出儿童玩冰的

乐趣。开始读吧。

师∶男生读得好还是女生读的好呀

师∶嗯，男生读得声音高昂，女生读得有感情。

师∶那古时孩子们还有哪些活动呢

师∶第三小组的代表已经跃跃欲试了，你来说吧。

师∶你们小组认为他们还会敲打冰块，从敲成玉磬穿林响中

总结的。

师∶你不仅找到了，还做好了总结，真是善于归纳的同学。师∶

这里的玉磐是什么意思呢我们听听其他同学的看法。师∶后排那

位男同学举手了，你来说吧。师∶你说是用玉制成的击打乐器。

师∶那你觉得此时孩子们的心情会如何呢师∶会很快乐。

师∶那你是从哪个词感受出来的呢师∶没错，穿林响。