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第四章
教学模式与策略的选择和设
计
主讲人：安素平
一般模式
修改
形成性
学习
教评价
内容学教教
分析学
学习学学
媒设
习目策体
计
需标略的
要成
的选果
分的择
阐的
析学习制和
明评
者定利价总结性
用
分析评价
学习目标
1.教学模式是什么?教学策略是什么?
2.教学策略与教学模式、教学方法等概念有什么关系?
3.常用的教学策略有哪些?如何才能有效地运用这些策略?
4.教学策略选择时应该如何体现教师的主导作用和学习
者的主体地位?
学习目标
5.教学内容和学习者特征是如何影响教学策略的选择
与设计的?
6.进行教学策略的选择与设计时应该注意哪些原则?
7.学习活动的设计通常包括哪些内容?
不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则
不复也。
——孔
子
第4章教学模式与策略的选择和设
计
1.相关概念
2.典型的“以教为主”的教学模式和策略
3.典型的“以学为主”的教学模式和策略
4.典型的协作学习策略
5.典型的信息化学习模式
6.教学活动设计
7.教学模式与策略选择和设计的案例分析
4.1相关概念
1.教学模式、教学策略及教学方
法
2.三个概念的联系与区别
3.教学模式与策略的分类
4.1.1教学模式、教学策略及教学方
法
1.教学模
式
2.教
学策
略
3.教学方
法
1.教学模式
教学模式成为教学研究中的一个独立分支通常认为是
从乔伊斯（BruceJoyce）等人的研究开始，国内外有关教
学模式的定义比较多，比较有代表性的有以下几种：
1.教学模式是一种计划或范例--------乔伊斯等，1999年
2.教学模式俗称大方法，是一种操作样式--------叶澜，1993年
3.教学模式是一种特殊理论模式--------朱小蔓，1999年
2.教学策略
国内外有关教学策略的定义的分类
教学策略是一套特定的方式或方法-----
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