三年级数学下册说课稿-1 不进位的两位数乘两位数的笔算（6）-苏教版.docx

三年级数学下册说课稿-1不进位的两位数乘两位数的笔算（6）-苏教版

一.教材分析

本次说课的内容是苏教版三年级数学下册的第六课时，不进位的两位数乘两位数的笔算。这部分内容是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的，目的是让学生能够进一步理解两位数乘两位数的笔算计算法则，提高学生的笔算能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于整数乘法有一定的了解。但是，对于不进位的两位数乘两位数的笔算，部分学生可能会存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心地进行引导和讲解。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则，能够熟练地进行笔算。

过程与方法目标：通过小组合作、交流探讨的方式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。

四.说教学重难点

教学重点：不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则。

教学难点：理解不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则，能够熟练地进行笔算。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、交流探讨法。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过复习整数乘法，引出两位数乘两位数的笔算。

探究新知：学生自主探究不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则，教师进行引导和讲解。

巩固新知：学生进行笔算练习，教师进行点评和指导。

拓展延伸：学生进行小组合作，探讨如何解决进位问题。

课堂小结：教师引导学生总结两位数乘两位数的笔算计算法则。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。可以设计如下板书：

不进位的两位数乘两位数的笔算

先用两位数的个位数乘另一位数的个位数，得到个位数乘积。

再用两位数的个位数乘另一位数的十位数，得到十位数乘积。

将个位数乘积和十位数乘积相加，得到最终结果。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习效果、学习态度、团队合作等方面进行。可以通过课堂练习、小组讨论、学生自评等方式进行评价。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的困难进行耐心讲解。同时，要注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，提高学生的学习兴趣。在课堂导入和拓展延伸环节，要注重激发学生的思维，引导学生主动参与学习。

知识点儿整理：

不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则：

先用两位数的个位数乘另一位数的个位数，得到个位数乘积。

再用两位数的个位数乘另一位数的十位数，得到十位数乘积。

将个位数乘积和十位数乘积相加，得到最终结果。

进位问题的解决方法：

当个位数乘积大于等于10时，需要进位。

进位的方法：将个位数乘积的十位数加到十位数乘积上。

笔算的步骤：

写下两位数乘两位数的算式。

按照笔算计算法则，计算出个位数乘积和十位数乘积。

将个位数乘积和十位数乘积相加，得到最终结果。

两位数乘两位数的结果的位数：

两位数乘两位数的结果是一个四位数。

结果的千位数是两位数的十位数乘以另一位数的十位数。

结果的百位数是两位数的十位数乘以另一位数的个位数，加上两位数的个位数乘以另一位数的十位数。

结果的十位数是两位数的个位数乘以另一位数的个位数。

结果的个位数是两位数的个位数乘以另一位数的个位数。

两位数乘两位数的计算方法的应用：

计算日常生活中遇到的两位数乘两位数的问题。

解决数学题目中的两位数乘两位数的问题。

估算的方法：

对于两位数乘两位数的计算，可以先估算出结果的大致范围，再进行精确计算。

估算的方法：将两位数分别估算成最接近的十位数和个位数，然后进行乘法计算。

乘法的性质：

乘法满足交换律，即ab=ba。

乘法满足结合律，即(ab)c=a(bc)。

乘法的分配律：

乘法的分配律是指a(b+c)=ab+ac。

分配律在两位数乘两位数的计算中应用广泛，可以简化计算过程。

乘法的逆元：

乘法的逆元是指与某个数相乘得到1的数。

对于两位数乘两位数的计算，可以利用逆元简化计算过程。

多位数乘法的笔算方法：

多位数乘法的笔算方法与两位数乘两位数的笔算方法类似，只是需要进行更多的进位操作。

在进行多位数乘法时，要注意保持算式的整齐，避免出现计算错误。

以上是本节课的知识点整理，通过对这些知识点的理解和掌握，学生能够更好地掌握不进位的两位数乘两位数的笔算方法，并为后续的数学学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：

请计算以下两位数乘两位数的笔算：

23×45

56×78

89×34

12×67

请计算以下进位问题的两位数乘两位数的笔算：

23×56

45×78

89×43

12×87

请估算以下两位数乘两位数的结果，并说明估算的方法：

估算