2024年部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思推荐3篇完整版720832767.pdfVIP

部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思

推荐３篇

〖部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思第【1】

篇〗

《那一刻，我长大了》，是统编本教材五年级下册第一单元的习

作，要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写

清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当

时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到触动的那个时刻写具

体是本次习作教学的关键所在。

”每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好、辛酸也好，对

于他都是心动神移的最深刻的记忆。“冰心如是说。

本单元的主题是“童年往事。通过学习《古诗三首》《祖父的园

子》《月是故乡明》《梅花魂》几篇文章，向我们展示了不同时代、

不同人物的童年生活。每个人都有自己的童年，都有自己难忘的童

年往事。翻阅影集、日记回忆自己成长的历程，有没有一个

时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？本节课的教学重点是：

在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清

楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时

的真实感受。教学难点是：在习作中把受到触动的那个时刻写具体。

〖部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思第【2】

篇〗

教学反思：

《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文五年级下册第一单

元习作的内容。这一习作要求学生选择成长过程中印象最深刻的事

情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个

时刻写具体，记录当时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到

触动的那个时刻写具体是本次习作教学的关键所在。

本节课，我从审题入手，再从书上三个片段的事例着手，让学

生领悟到“长大”的真正含义，然后结合自己的生活，想一想自己

有没有这样的时刻，然后交流。

课上，我重在指导习作的写法，如何将一件事情的经过写清楚，

如何将触动自己的“那一刻”的情形写具体。从师生关系上看，在

课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生的

习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融

洽，能有效的帮助学生打开记忆的闸门，找到“那一刻”。

写作实践环节，让学生用上这样的方法将“那一刻”的情形写

具体，有几个发言的同学写的文段还是很感人的，的确用了心，动

了情。

但从课后我看到部分学生的习作来看，我深刻感受到，本次习

作指导还存在问题。如：选材的指导，还有好几个学生写的半夜发

高烧，妈妈背她去医院，雨天送伞，这样的缺乏新意的话题。可见，

对作文的选材，指导不够到位。其实，对于五年级的孩子来说，生

活中有许多这样的时刻，成长的足迹，然而，他们可能是没有留心，

这节课上，由于引导也不够到位，导致一些学生选材平淡。其实，

成长，就藏在生活中不经意的一件件小事中，哪怕是点滴的进步。

课后，通过同年级组老师交流碰撞，我也深刻意识到这一点。

还有，方法的指导欠缺范例。如果下次我再上这一节课时，我

会把单元中的文段选择一个，引导学生从中学习方法，重在指导孩

子们写好触动自己的那一刻的心理活动。引导学生写好此类作文，

老师更要做个生活的有心人，关注孩子成长的点滴。

敢于展示习作课教学，也是对自己的挑战。我将不断反思，学

习，改进。

〖部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思第【3】

篇〗

用几组学生婴幼儿、孩童、小学的照片导入新课，目的是创设

情境，同时让学生感受成长、感受变化，从而激起学生多彩的回忆，

为下面讲述自己的成长历程做好铺垫。