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高二语文上学期期中考试总结

总结是指得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性

认识的一种书面材料。下面是小编为大家整理的关于高二语

文上学期的期中考试总结，欢迎大家的阅读。

高二语文上学期期中考试总结一一学期，我们高一

语文备课组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，

团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。

现总结如下：

1、努力寻求新课程理念与传统教学理念的契合，结合

学校课改的要求，努力提升课堂教学的效率。

本届高一是新课程改革的第一年，我们教师也是第一次

接触到新课程改革，而且对于新课程下的高考模式与内容仍

然存在一种不确定性。因此，我们需要在教学中施行新课标

的理念，同时语文基础教育不放松，为三年后的高考做准备。

努力做好常规不断向学生灌输学习语文的方法与必须

学好语文的观念，力图让学生形成良好的学习习惯和学习方

法，主要抓好早读，晚自修，课前三分钟，课堂笔记、堂上

限时作文、配套练习等利用课前三分钟，让学生朗读优秀短

文，拓展学生的阅读面，增加学生的阅读量，每次老师都有

适当的点评、引导，极大地提升了学生的写作兴趣，积累了

写作素材。

2、加强备课组集体备课，做到“三定”、“三备”“五

统一”。在教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就

教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓

厚的研究气氛。尤其是在作文教学中，集体备课让各位老师

受益匪浅。本学期我们作文训练的主要文体是记叙文，从开

学起，我组老师分工合作，每个人准备记叙文训练的一个方

面，准备好之后负责打印，并下发到每位老师手中，各位老

师根据自己学生的实际情况进行改进并具体实施，各位老师

普遍感觉这种做法真是一箭双雕，既减轻了工作量，又保证

了作文训练的实效性。备课组内资源共享，经常互相听课，

取长补短，使年轻教师逐步积累经验，走向成熟，使老教师

从新教师身上感受激情与活力。

3、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个

性化阅读，通过阅读鉴赏，加强学生理性思维的培养。我们

使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自

主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因

而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯

本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵

动的色彩。我们还充分利用校阅览室，让学生办理阅览证；

并且让学生订阅《语文报》；向学生推荐适合中学生阅读的

书刊等方式，引导学生多读书，读好书。

其一，要指导学生如何去读书，用“心”去读；特别是

一定要千方百计挤出时间，读点自己喜欢的文章，和书去交

朋友，努力建设自己的精神家园，并在日后的阅读中不断丰

富它、扩大它。

其二，教师还要培养学生读书看报的习惯：课间时间读，

假期读、茶余饭后读；学会默读、朗读、速读、精读、略读；

浏览、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。教师要向

学生推荐贴近学生生活的小文章，选择对小学生有益的书去

读，教学生学会读书，给语文教学注入“活水”。

其三，要经常进行如‘摘抄好词好句’、‘摘录好的段

落’、‘名人与读书’、‘如何写读书笔记’、‘怎样读书

收获大’等各项活动。根据学生实际情况，询问书中的重点

内容、段落，提出问题，测查学生读书心得体会。使学生逐

渐养成读书的习惯。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培

养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生很多来

自农村，阅读面较窄，基础知识比较薄弱，而我们的教学时

间又相对不足，在这种情况下，我们要求向课堂四十分钟要

质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。无论是新教师

还是老教师都是天天抱着书本回家，旁征博引，广泛阅读，

钻研教材，找准课文的突破口，使学生更易于接受。让四十

分钟更有实效。

5、开展教研课题的研究，使教研课题的开展促进教育

教学质量的提高。本学期，我们组根据上学期一学期的了解

到的学生语文学习的现状，确定本组的教研课题为“农村高

中学生语文基础薄弱的调查与研究”。从课题确立之后，本

组教师分工负责收集整理资料，对所发现的学生学习中基础

薄弱之处，有针对性地开展教学工作，并为下一步采取相应

的改进措施奠定基矗

6、响应语文教研组的活动安排，开展丰富多彩的语文

活动，丰富学生的业余生活，调动学生学习语文的兴趣。本

学期我们备课组的主要活动有