2024学年小学学生自主保护安全自我管理班会教学设计 .pdfVIP

2024学年小学学生自主保护安全自我管理

班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：小学学生自主保护安全自我管理班会

2.教学年级和班级：2024学年小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日上午第2节（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

提升学生的自我保护意识，提高他们的安全自我管理能力。使学生能

够正确认识生活中的安全隐患，学会在遇到危险时进行自我保护，培

养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，培养

学生的团队协作精神，使他们能够在集体中互相帮助，共同提高安全

意识。

三、学情分析

本节课的对象是2024学年小学四年级（1）班的学生。他们正处于小

学阶段，思维活跃，好奇心强，但同时也缺乏足够的自我保护意识和

安全自我管理能力。在知识方面，他们已经具备了一定的生活常识，

但对于安全方面的知识了解不足，需要通过本节课的学习来提高他们

的安全意识。在能力方面，他们具有一定的观察能力和分析问题的能

力，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。在素质方面，他

们有一定的团队协作精神，但需要通过本节课的学习来进一步培养他

们的团队协作能力和集体意识。

在行为习惯方面，他们中的一部分学生有良好的行为习惯，能够自觉

遵守纪律，积极参与课堂活动；但也有一部分学生的行为习惯有待改

进，例如，他们在课堂上容易分心，缺乏专注力，影响了自己的学习

效果，也影响了其他同学的学习。对于这部分学生，本节课将通过设

置有趣的教学活动和互动环节，激发他们的学习兴趣，提高他们的专

注力，从而提高他们的学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等

多种教学方法。通过讲授，为学生提供系统的安全知识；通过讨论和

案例研究，激发学生的思考，提高他们的分析和解决问题的能力；通

过项目导向学习，培养学生的团队合作精神和实践能力。

2.教学活动设计：本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生通过扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，

模拟遇到危险时的应对措施，提高他们的自我保护意识。

（2）实验：通过模拟实验，让学生亲身体验到安全的重要性，增强

他们的实践能力。

（3）游戏：设计一些关于安全的游戏，如“安全知识问答”、“安全拼

图”等，让学生在游戏中学习安全知识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组合作：将学生分成小组，共同完成一些项目任务，如制作

安全宣传海报、编写安全故事等，培养他们的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用：本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种

教学媒体和资源。通过PPT，为学生展示安全知识；通过视频，让学

生更加直观地了解安全的重要性；通过在线工具，提供更多的学习资

源和互动机会。同时，也将鼓励学生在课堂上积极提问和分享自己的

观点，提高他们的参与度和积极性。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《学生自主保护安全自我管理》这一

章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是

否遇到过安全问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇

心，让我们一同探索安全的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解安全的基本概念。安全是指人们在日

常生活中能够避免危险，保护自己的身体和精神不受伤害。它是生活

的重要组成部分，与每个人的健康和幸福息息相关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安

全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全意识和安全习惯

这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实

际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个

操作将演示安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结

果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“安全在实际生活中的应用”这一主题展开

讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行

交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现

问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们

的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些

成果将被记录在黑板上或投影仪上