《秋夜将晓出篱门迎凉有感》原文翻译以及赏析 .pdfVIP

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》原文翻译以及赏析

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》原文翻译以及赏析

陆游的一生都在为收复中原而忙碌着，在以后的几十年里，都在

各地奔波，很少有机会和时间回到那个他依恋的故乡了。而他写的这

首诗表达了自己的爱国和忧国忧民的思想感情。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注释

诗题意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对

面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。

(1)将晓：天将要亮。

(2)篱门：用竹片或竹竿编的门。

(3)三万里:长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。

(4)“五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺

为一仞(一作七尺)。

(5)岳：指西岳华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东

岳泰山和西岳华山。

(6)摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。

(7)遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。

译文

三万里黄河东流入大海，

五千仞华山高耸接青天。

铁蹄下遗民欲哭已无泪，

盼望官军收失地又一年。

赏析

陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，

中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界

大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏

大”;《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，

屈贾在眼元历历;天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，

壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚

年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在

千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南

宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。

“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲;岳，指东岳泰山、中岳嵩

山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥;滔滔大河，奔

流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽

无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征

着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如

此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一

转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回

万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢

复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着

南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地

盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽;而南

宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑

后，可谓心死久矣，又是多么可叹!后一层意思，在诗中虽未明言点破，

强烈的批判精神则跃然可见。

秋夜将晓出篱门迎凉有感教学设计

[教材分析]

统编版语文五年级下册第四单元以“责任”为主题，编排了《从

军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗

和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文，意在让学生感受

先辈们的崇高精神。本单元语文要素是：通过课文中的动作，语言，

神态的描写，体会人物的内心。本单元的学习，既包括体会人物的感

情，也包括体会人物的心理活动及其变化，体会的角度更多元，需要

学生对人物内心体会得更丰富、细腻、深入。

[教学目标]

1、自主学习字词，读准字音，准确书写“仞、摩”等四个字。

2、抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己

的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。

3、有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。

[教学重难点]

重点：深入理解古诗内容，学会有感情地朗读并背诵古诗。

难点：想象画面，体会作者的思想感情。

[课时安排]

一课时

[教学过程]

一、复习导入

1、师：上节课，我们学习了唐代诗人王昌龄的《从军行》，谁来

背一背呢？

2、指名学生背诵。

3、（过渡）王昌龄的这首《从军行》描绘了边塞地区恶劣、艰苦

的自然环境，塑造了一批批充满豪情壮志、斗志昂扬的戍边战士们的

形象，通过诗人的描写，让我们心