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初中《道德与法治》答题技巧

一、答题公式

1.初中《道德与法治》每课的结构

是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)

2.是什么

含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时

需要点清是什么)

3.为什么

作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等

4.怎么办

国家+社会+公民+。

5.国家怎么办

政治办+经济+文化+社会生态（五位一体）

6.青少年怎么办

思想上+学习上+行为上+宣传上

7.怎么办

出主意+建议+办法+启示。

8.每个题的最后答案可归纳为：

是什么,为什么,怎么办。

9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下

常用语句)公式

给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

10．评价问题：

注意点；引入材料+知识评析；

答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方

面。

11．材料分析题：分析思路及格式

在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：

①用课本知识分析说明观点（原因）

②结合材料分析

③回归提问得出结论

④表态(青少年的做法)

12．实践题

①班会：

主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；

②做活动:

调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议)，宣传组(板报,

板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；

③形式：

辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，

公益劳动，校内各种活动等。

二、《道德与法治》答题方法

1、书本知识掌握运用

解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

2、观点型题目：（说明、体现、符合）

解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

3、启示型题目：(认识、理解、启示等)

解题方法：

（1）提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX

（2）分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析

（3）解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

具体是：

A、国家要求在立法、执法和打击上如何做：

B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；

C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；

D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；

※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意

作答

4、关于“图标、表格”类题型

解决方法：

一是总看，即看到标题是什么；

二是横看，一般是时间的排序或进程；

三是纵看，一般是看名称或内容；

四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点

一是这个图式的名称是什么？

二是图式的构成部分各表示什么意思。

解题方法：①看标题；②看文字；③看画面。

6、建议型题目

常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议

解题方法：

☆国家、政府应该┉┉（政策，法律、制度等）

针对我们身边存在的┉┉问题，我认为

☆社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）

☆家长、青少年应该┉┉（监督、引导、学习、理想等）

7、意义、作用型题目

有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）

8、青少年应当如何做

1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能

力…………

2）（行动上）在学习上，我们应该XX；在生活上，我们应该XX；在工作上，

我们应该XX…………

3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX作斗争。

9、“评析”、“评价”型题目专项练习

解题方法：

回答此类题目一般是

先判断（对、错或不全面）（即是什么）；

其次写出相应的依据（可以是一些法律规定，或是教材的某些理论观点），

再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），

最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为（即怎么做）。

三、答题思路

说明：以下所总结