小学科学课程标准教师考试理论部分参考考试试题及答案 .pdfVIP

小学科学课程标准复习题

一、填空。

1.小学科学课程是以培育科学修养()为主旨的科学启发课程。

2.科学学习要以（研究）为中心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的

方式。

3.小学科学的三个分目标是：（科学研究）、（感情态度与价值观）、（科

学知识）。

4.科学课程的教课评论要求：评论主体的（多元化）;评论内容的(全面化);评

价方法的(多样化);评论机遇的(全程化)。

5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（学校资源）、

（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包含（人）、（物）、（环境）三大

资源。

6.科学课程重点在于经过指引学生（亲自经历科学研究）的过程，激发对科

学的（兴趣），形成(科学的态度和科学研究)的能力。

7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需率领和指导学生做大批的(察看实

验)、(着手操作)等活动。

8.科学课程中物体与物质部分经过对（物体）--（资料）--（物质）这三个

层次的察看与商讨，认识物质的一些（基天性质）与（变化过程），使学生的认

识逐渐由详细向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅易，但不等于内容选择任意性零落化和琐

碎化，它表现了（基础性）、（系统性）与（研究性）等特色。

10、小学科学教课除了讲解以外，还有多种活动：（收集信息）、（现场考

察）、（自然状态下的察看）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科

学小制作）、（议论争辩）、（栽种饲养）、（科学游戏）等。（留五个空，任

意填。）

11、课程标准把三个领域的内容分红五个方面是（科学研究）（感情、态

度、价值观）（生命世界）（物质世界）（地球与宇宙）。

12、科学教育中感情态度与价值观的目标主要包含（对待科学学习）（对待科

学）（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然）

13、生命世界的详细内容标准包含（多样的生物）（生命的共同特色）

（生物与环境）（健康生活）

14、物质世界的详细内容标准包含（物体与物质）（运动与力）（能量

的表现形式）

15、地球与宇宙的详细内容标准包含（地球的概貌与地球的物质）（地球

运动与所惹起的变化）（天空中的星体）

16、科学研究活动一般应掌握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）

到（逐渐松开）、由（模拟）到（半独立）再（到独立）的过程逐渐进行。

17、科学课程最基本的特色是从小孩身旁的（自然事物）开始学习活动，以

形成对自然进行研究的（态度）、（技术）和（获取对于自然的知识）。

18、感情态度价值观的评论应重评论论小学生（科学学习的态度）。

19、科学实验能够分为（考证性实验）、（模拟实验）和（研究性实验）。

新课程鼎力倡导（研究性实验）。

20、察看是过程性评论的有效手段，其察看重点以（察看对象为标记）和

以（察看现象为标记）分为两种。

二、简答题。

1、科学研究式教课有什么特色？

答：（1）学习者环绕科学性问题睁开研究活动。

（2）学习者获取能够帮助他们解说和评论科学性问题的论据。

（3）学习者要依据事实凭证形成解说，对科学性问题做出回答。

（4）学习者经过比较其余可能的解说，特别是那些表现科学性理解的解说，

来评论他们自己的解说。

(5)学习者要沟通和论证他们所提出的解说。

2、简述科学修养的四大体素。

答：科学修养的四大体素是：一、科学兴趣（求知本能