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高三二模历史科试卷质量分析

高三二模历史科试卷质量分析

一、试题评析

试题均以新材料、新情景设问，注重原则性，同时立足于教材，注重

基础，注重考察学生的阅读能力及分析、提取信息和归纳概况能力。

重点考察的是主干知识，题目难易适中，不偏不怪，与现实生活中热

点问题有机结合。

试题内容符合考试大纲和2012年考试说明的相关要求。

试题立意高，命题的角度、题量、题材、考点丰富多样。选择题部分

涉及古今中外政治、经济、思想、科技文化之外，还有一道史学认识

的题目。试题难易适中，简单题居多。

分选题部分：第40题是梳理阅读材料，分析中国历史制度、文化教

育的社会变迁。第41题是阅读材料，分析比较中国古代与英国近代

社会救济的思想与实践。第45、46、47题是任选题，分别是土地制

度的变迁，近代社会民主思想与实践，中外历史人物评说，题材较为

丰富。试题严谨规范，文字表达周全，设问、指向明确而无歧义，选

择的叙述文字大都力求长短、结构、语气一致，选用材料比较集中而

有典型，或者经过命题人的摘编缩写，力求原汁原味，保存原有的

历史感。

试题不足之处，两次模考均未设计开放性试题，对我市高考历史复课

导向不利。

二、学生答卷情况分析

1、基础知识不扎实，基本概念模糊不清。

2、基本技能和基本方法掌握不到位。

3、思维不严谨，解答不规范，许多考生是主要分析过程，不能做到

史论结合。

4、答题能力不足，审题不清，会而不对，对而不会，阅读能力差，

许多考生读不懂题意或理解不到位，丢失了不少分。

5、应变能力较弱，心理素质不强，二模考试气氛紧张，考生压力大，

情绪紧张，不能及时有效调节，把握心态，难以静心思考，有序解答，

难以进入常态发挥，难以顾及答题策略。难题变化，使得部分考生心

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理慌张，答题不太适应，不能正常发挥，这是一个比较突出的问题。

三、备考应对策略

二模考试后，复课剩下不到两个月，时间紧，任务重，因此，从复课

应对策略上应做到：

1、夯实基础，学生应抽出至少三分之一时间回归课本，每次做完题

后找课本对应的知识点。

2、提高学科应试能力，从阅读、审题、归纳试题立意、要点，组织

答案等方面加强训练。

3、加强学科思维严谨性、规范性训练，达到会的不丢分，要点全面，

过程完整。

心理素质培养常抓不懈，提高学生的应变能力，使考试中能正常发挥，

静心思考，考出优异的成绩。