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2010-2023历年广西桂林中学高二下学期期中考试政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这一事例给我们的启示是（???）

A．办事情一定不能按照常规进行

B．合理的想象具有非常重要的作用

C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维

D．分析与综合是统一的科学思维方法

2.明确概念、作出判断、进行推理的逻辑思维过程，需要运用分析与综合相结合的科学思维方法。这是由_____决定的。（???）

A．思维规律的特点

B．事物的客观性质

C．综合分析的要求

D．认识的根本任务

3.唐代画家戴嵩曾做《斗牛图》，因其形象生动逼真，技法炉火纯青，一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见，牧童大笑道：“两牛相斗，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有尾竖朝天。”《斗牛图》终于失去了存在的价值。牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面，说明了（???）

A．实践是认识发展的动力

B．实践是认识的来源

C．实践是检验认识的真理性的唯一标准

D．实践是认识的目的和归宿

4.歌德说：“你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这就是说（???）

①个人对社会的责任和贡献应该是第一位的

②个人的自我价值的实现，要以个人对社会的贡献为基础

③个人对社会的奉献，既体现了个人的社会价值，又体现了个人的自我价值

④个人对社会的贡献是人生价值的基本标志?⑤人生的价值包括物质贡献与精神贡献两方面

A．①②③④

B．②③④⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

5.我们每一个人都要自觉地改造世界观、人生观、价值观，这是因为（???）

①世界观、人生观、价值观的改造在主观世界中处于核心地位

②世界观、人生观、价值观的改造对人的精神活动具有指向性

③人的世界观、人生观同价值观是一致的

④科学的世界观、人生观、价值观有利于人的全面健康发展

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

6.实现感性认识上升到理性认识的前提是（???）

A．对感性材料的加工制作

B．开动脑筋，善于思考

C．发挥主观能动性占有大量可靠的感性材料

D．敢于实践

7.感性认识与理性认识的联系表现在（???）

①理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识

②感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点

③感性认识是理性认识的组成部分，理性认识是感性认识的总结

④二者是在实践基础上统一起来的整个认识过程中的不可分割的两个阶段

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

8.“凡是现实的东西都不是理想的东西，而凡是理想的东西都产生于现实的需要。”对此话的最准确理解应该是（???）

A．理想与实现是有区别的

B．理想与实现是可以相互转化的

C．理想源于现实，高于现实

D．理想的实现需要艰苦奋斗

9.对塑料袋产生的垃圾污染，各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”，另一方面依靠科技进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法去解决。这反映了（???）

A．实践不断为人们提供新的课题，促使人们去解决

B．认识是在变革社会的实践中发生的

C．认识的最终目的是把理性认识应用于实践

D．实践的发展不断提供新的认识工具和技术手段

10.什么是社会主义集体主义？为什么说集体主义是新时期我国人民正确的价值取向？（10分）

11.认为集体主义价值观已经不必要了的观点（???）

A．否认了意识能够正确反映客观事物

B．没有看到价值观属于社会意识

C．忽视了科学的社会意识对社会存在的发展具体巨大的促进作用

D．违背主次矛盾辩证关系的原理

12.实践是（???）

A．人们改造世界的一切活动

B．人们改造客观世界的一切活动

C．人们改造自然界的一切活动

D．人们生存和生活的一切活动

13.伟大的事业孕育伟大的精神。在我国革命、建设和改革的壮丽进程中，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、九八抗洪精神、“抗非典”精神、载人航天精神等伟大精神。这表明（???）

A．社会意识是社会存在的反映

B．社会意识的性质决定社会存在的性质

C．社会存在是指导社会生活的物质方面

D．社会意识是指社会生活的精神方面

14.我国现代化建设遵循速度和效益相统一的原则，从国情出发，从实际出发，既“量力而行”又“尽力而为”。（据此回答问题）

【小题1】从哲学上看，我们必须“量力而行”，是因为：（???）

A．意识对物质具有能动的反作用

B．事物是变化发展的

C．人们力量的大小是有限的

D．客观条件是人们发挥主观能动性的基础

【小题2】我们要“尽力而为”符合的哲理是（???）

A．物质和运动不可分

B．办事情要取得成功，必须充分发挥主观能动性

C．物质决定意识

D．客观规律制约人的主观能动性的发挥

15.北大教授孟二冬同志二十多年来