第2部分 第5单元 第4、5章 细菌和真菌 病毒-【高分突破】2023广东中考生物配套教学课件_37695663.pptVIP

第五单元生物圈中的其他生物第四、五章细菌和真菌病毒

命题分析1考点突破2易错题突破3考点分层练4目录CONTENTS

广东省近五年中考生物考情一览表课程标准(2022年版)年份/分值考频20222021202020192018病毒、细菌、真菌的主要特征?2232☆☆☆☆病毒、细菌、真菌与人类生活的关系4?224☆☆☆☆教材导航:人教版八上P66~93;北师版八上P49~63

1.培养细菌、真菌的步骤配制→高温→冷却→→恒温培养?接种?灭菌?培养基?

要点归纳(1)培养细菌的每一个环节都要考虑细菌生存需要的条件！如培养基中必须含水分、营养物质和无机盐，这是为细菌生长提供必需的物质条件。琼脂作为凝固剂，不提供营养。(2)病毒营寄生，不能直接用培养基培养，必须用活细胞培养。

2.菌落(1)菌落的概念:是指由细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。?(2)细菌菌落和真菌菌落的比较项目细菌菌落真菌菌落(以霉菌为例)大小__形态表面黏稠或粗糙干燥?呈状、絮状或蜘蛛网状?颜色多呈白色，也有其他颜色红、褐、绿、黑、黄等不同颜色绒毛较大光滑较小一个

3.细菌、真菌的生存条件(1)细菌、真菌都需要的基本条件：一定的、适宜的和等。?(2)不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在无氧条件下正常生长繁殖，如乳酸菌、甲烷菌(要密封培养)；有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。有的则有无氧均可生存，如酵母菌(兼性厌氧菌)。4.细菌、真菌的分布特点：分布广泛，甚至在极端环境都能生存。有机物温度水分

【实验原理】细菌和很多真菌都很小，肉眼不可见，为了便于观察和检测，可以用含细菌和真菌生活必需的营养物质的培养基进行培养。在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。【提出问题】洗手前与洗手后，手上细菌和真菌的数量一样多吗?【作出假设】洗手前，手上细菌和真菌的数量比洗手后的多。实验一检测不同环境中的细菌和真菌

【制订和实施计划】①准备：将9个装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌)平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应的标签:“洗手前”“洗手后”“空白对照”。②接种：用无菌棉棒分别在三位同学洗手前的手心取样，并轻轻涂抹在标有“洗手前”的3个培养皿内的培养基上；用无菌棉棒分别在刚才的三位同学洗手后的手心取样，并轻轻涂抹在标有“洗手后”的3个培养皿内的培养基上；“空白对照”组不作处理。

③培养：将三组培养皿放在37℃恒温箱中培养。④观察一天后，观察并记录各培养皿中的菌落数，求出各组的平均值。

【实验结果】标有“洗手前”的培养皿中的细菌和真菌的菌落数量多；标有“洗手后”的培养皿中的细菌和真菌的菌落数量少；空白对照组的培养皿中没有菌落。【实验结论】洗手前手上细菌和真菌的数量比洗手后的多。

【要点归纳】培养细菌、真菌的步骤“配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温培养”中，注意以下知识要点：①高温灭菌处理的目的：杀灭培养皿和培养基上的细菌和真菌，注意先高温灭菌再接种，顺序不能颠倒。②接种是指将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。接种时要用无菌棉棒，目的是防止未经处理的棉棒上的杂菌污染培养基。

1.(2016广东)在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是()A.培养基中可以不加入有机物 B.培养基最好采用液态培养基，有利于观察C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理 D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理D

2.(核心教材母题:人教八上P67，北师八上P50)下列符合菌落特点的是()A.不同的霉菌菌落往往颜色不同 B.一个菌落就是一个细菌或真菌C.一个菌落可能由几种细菌共同形成 D.细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们A

1.细菌发现者是。?2.在微生物学研究方面的成就斐然——被称为“微生物学之父”的科学家是。其主要贡献包括:?(1)巧妙设计了鹅颈瓶实验(2017年考)，证实了肉汤中的细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的(如图1所示)。巴斯德列文虎克图1图2

(2)发现了细菌中的和真菌中的。?(3)提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的方法。酵母菌乳酸菌

3.观察细菌的仪器:或电镜。?4.细菌的形态: